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Mind Map by Daphne Zurita, updated more than 1 year ago
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Orientación
educativa
- ¿Qué es?
- Conjunto de actividades destinadas a los alumnos,
los padres y los profesores, con el objetivo de
contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del
ámbito específico de los centros escolares.
- Conjunto de actividades destinadas a los alumnos,
los padres y los profesores, con el objetivo de
contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del
ámbito específico de los centros escolares.
- Orientación para
evitar el fracaso
escolar
- Unión de factores
que reflejan el
trabajo del alumno
- Causas
- Afectivas
- Conflictos
familiaras y falta
de estímulo
familiar
- Conflictos
familiaras y falta
de estímulo
familiar
- Internas
- Falta de
confianza en
uno mismo
- Falta de
confianza en
uno mismo
- De
lenguaje
- Dificultad de
comprensión del
lenguaje y
disgrafía
- Dificultad de
comprensión del
lenguaje y
disgrafía
- Externas o
ambientales
- Escolares o
familiares
- Escolares o
familiares
- Afectivas
- Causas
- Unión de factores
que reflejan el
trabajo del alumno
- Algunas tareas son:
- La orientación
vocacional
- ¿Qué es?
- Son las prácticas que
brinda soluciones en
el campo de la
problemática social
- Son las prácticas que
brinda soluciones en
el campo de la
problemática social
- ¿Qué
hace?
- Ayuda a
descubrir
aptitudes e
intereses de un
sujeto
- Ayuda a
descubrir
aptitudes e
intereses de un
sujeto
- ¿Qué es?
- La orientación
vocacional
- ¿Cuál es el rol
del tutor?
- Atender problemas
pedagógicos, que
guardan relación con la
institución
- Ámbito
psicosocial
- Ámbito
sociodinámico
- Ámbito
curricular -
institucional
- Ámbito
psicosocial
- La función de la orientación es
favorecer el desarrollo de todos y
cada uno de los alumnos y
alumnas, es un agente de cambio,
innovación y consultor y
formador de formadores.
- Atender problemas
pedagógicos, que
guardan relación con la
institución
- Objetivos
- Determinar cualidades que han de
poseer los orientadores para ser
percibidos de forma positiva y así
incidir en los receptores de sus
servicios.
- Delimitar estrategias y formas
de proceder que conducen al
éxito profesional.
- Detectar aspectos que los destinatarios
de la orientación echan en falta en la
actuación de los profesionales de la
orientación.
- Hacer propuestas de formación para
proporcionar el éxito escolar-profesional.
- Determinar cualidades que han de
poseer los orientadores para ser
percibidos de forma positiva y así
incidir en los receptores de sus
servicios.
- Principios
- Principio de la prevención
- Este principio está basado en la necesidad
de preparar a las personas para la
superación de las diferentes crisis de
desarrollo.
- Este principio está basado en la necesidad
de preparar a las personas para la
superación de las diferentes crisis de
desarrollo.
- Principio del Desarrollo
- En este principio, la intervención supone un
proceso mediante el que se acompaña al
individuo durante su desarrollo con la
finalidad de lograr el máximo crecimiento de
sus potencialidades
- En este principio, la intervención supone un
proceso mediante el que se acompaña al
individuo durante su desarrollo con la
finalidad de lograr el máximo crecimiento de
sus potencialidades
- Principio de intervención social
- El principio de intervención social se trata desde una
perspectiva holístico-sistémica de la orientación, donde
se deben incluir en toda intervención orientadora las
bases ambientales y contextuales del individuo, estas
influyen en su toma de decisiones y en su desarrollo
personal.
- El principio de intervención social se trata desde una
perspectiva holístico-sistémica de la orientación, donde
se deben incluir en toda intervención orientadora las
bases ambientales y contextuales del individuo, estas
influyen en su toma de decisiones y en su desarrollo
personal.
- Principio de la prevención
- Funciones
- Análisis
- recogida de datos para
comprender al orientado
- recogida de datos para
comprender al orientado
- Síntesis
- examinar y organizar los datos obtenidos para
determinar los punto débiles y fuertes del
orientado
- examinar y organizar los datos obtenidos para
determinar los punto débiles y fuertes del
orientado
- Diagnóstico
- Llegar a una conclusión sobre las
causas y características del problema
- Llegar a una conclusión sobre las
causas y características del problema
- Prognósis
- predicción de cómo le puede influir las causas y
características de un problema al futuro desarrollo
del orientado
- predicción de cómo le puede influir las causas y
características de un problema al futuro desarrollo
del orientado
- Asesoramiento
- Ayudar al orientado en problemas
nuevos o ya existentes y hacer un
balance de los resultados y así poder
determinar la eficacia de la
orientación
- Ayudar al orientado en problemas
nuevos o ya existentes y hacer un
balance de los resultados y así poder
determinar la eficacia de la
orientación
- Análisis
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