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Roles de grupo
Description
Factores que intervienen en la convivencia grupal
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roles
elementos
educación
Mind Map by
Alma Arias
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Created by
Alma Arias
about 2 years ago
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Resource summary
Roles de grupo
GRUPO CLASE
Integrantes con rasgos en común.
Interacciones lo conforman como grupo
Inicialmente se evita la interacción de los miembros
Inicialmente es agrupamiento no cuenta con características de grupo
Feed back función diferente respecto a la interacción
Surgen Líderes compiten por autoridad (informal)
Cambio de ciclo, existen variantes de líderes (no siempre se mantiene el mismo individuo)
Integrantes se adaptan al espacio fisico
Integrantes adaptan normas, estilo, necesidades, objetivos, pensamientos no explícitos pero sí conocidas por todos
Faltas a sus normas (informales) genera exclusión
EFECTO NEGATIVO
Falta de potencia alización de los integrantes
“Free rider” parásitos en el grupo, Aventajados por resultados
Incremento del tiempo de tareas
POSITIVO
Perdidas disminuidas
Docente adapta participación alumnos a curricular de objetivos
Definición de roles
Variable del proceso acciones o procesos aprendidos por el grupo
COMUNICACIÓN
Reconocimiento de distintos modelos y procesos
Controversia en recuperar concepto
Trabaja en referencia a paradigma de comunicación.
Reducción
Reciprocidad a favor de la información
Proceso inter subjetivo
Positiva (sujeto acata la propuesta o negativa la rechaza.
Comunicación persuasiva
Dos acepciones del término que coexisten
GENERA
Sistema de interacciones
Normas, reglas fijadas de manera formal e informal
Convivencia constante
Sentimiento de pertenencia
Transmisión de información
Emisor agente protagonista activo, prevalece frente receptor agente pasivo
TUTOR/ DOCENTE
Adaptable
Guía orienta y dirige
Unión de 2 ramas instrumental o afectivo, informales primarios, formales secundarios
Líder (formal)
Transmisión de información, procesos intersubjetivos y culturales
Objetivos determinados, por madurez, tamaño del grupo, características de participantes Experiencia
Recursos humanos potenciados por aptitudes, conocimiento, capacidades y habilidades
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