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Análisis de las voces de los dialógos de saberes
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ANALISIS DE LAS VOCES DE LOS DIALOGOS DE SABERES DE ACUERDOS CON LOS CONCEPTOS DE CATEGORIAS SEGUN AUTORES DE BARRERAS DE PARTICIPACIÓN, EXPERIENCIAS, SABERES Y PROPUESTAS Y OPORTUNIDADES.
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barreras de participacón
experiencias
saberes
propuestas y oportunidades
trabajo de grado 3
estrategias de enseñanza
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anyul paola benitez blanco
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Análisis de las voces de los dialógos de saberes
Según las categorías
Barreras de participación
Según autores como: Both, Ainscow, Echeita, Palacios y Wetto (2000-2017
Comprenden que son limitaciónes de actitudes, practicas, dificultades y obstáculos que disminuyen de participación
De un grupo de personas familias y estudiantes con discapacidad
En los contextos de participación:
Social
Educativo
Política
Cultural
Experiencias
De acuerdo con los autores: Kant, Agamben y Guzman ( 1724-2015)
Reconocen que son un conocimiento empírico o conexión sintética, unión cognoscitiva de la conciencia absoluta y la noción del sentido común
Del conocimiento y vivencias de carácter positivo y negativo
Saberes
Los autores como Aristóteles, Cullen, Yuren, Navia, Saenger y Foucault (1970-2005
Definen los saberes como: técnica o tipo de acción, aprendizaje logrados
Por medio de la construcción de conocimientos y de las experiencias
Para realizar un practica discursiva de acuerdo a un tema
Propuestas y oportunidades
Según Autores como: Arias, Sarasvathy, (2003-2006)
Son practicas de acción e ideas o invenciones
Para resolver y satisfacer los problemas y necesidades para despues implementar las acciones o ideas
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