ORGANIZADORES GRÁFICOS

Son representaciones que organizan la información a través de esquemas, mapas conceptuales y semánticos, diagramas de flujo, matrices de comparación y contraste, etc. Es decir, la representación visual se convierte en un recurso para organizar la información. Los usos de los organizadores gráficos son diversos, ya que a través de ellos puede demostrarse o profundizar la comprensión de lo leído o escuchado, así como facilitar la retención y recuperación de la información.
1. TIPOS
  1. MAPA MENTAL
    1. Son una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.
      1. CARACTERISTICAS
        a. El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una imagen central.
        b. Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen central de forma ramificada.
        c. Las ramas tienen una imagen y/o palabra clave impresa sobre la línea asociada.
      2. TÉCNICAS
        Énfasis
        Asociación
        Claridad
        Estilo personal
  2. MAPA CONCEPTUAL
    1. Es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras (de enlace/conectores) que establecen la relación que hay entre ellos.
      1. CARACTERISTICAS
        Leer y comprender el texto
        Localizar y subrayar las ideas principales
        Determinar la jerarquizacion
        Utilizar correctamente la simbología
2. LINEA DE TIEMPO
  1. Nos ayudan a ver las cosas que ocurren en la historia de una manera ordenada y visual. Pueden mostrar períodos o eventos individuales. Los períodos elegidos normalmente son los períodos que consideremos más importantes en la historia
    1. PASOS
      1. 1. Establecer el período de tiempo total que necesita para crear.
        2. Definir la fecha de inicio de la línea de tiempo.
        3. Definir la fecha de finalización de la línea de tiempo.
    2. La línea del tiempo puede hacerse en diferentes programas: Word, Power Point, Excel, etc.
3. CUADRO COMPARATIVO
  1. Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar finalmente a conclusiones.
    1. CARACTERISTICAS
      1. a) Identificar los elementos que se desean comparar.
        b) Marcar los parámetros a comparar.
        c) Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
    2. Al finalizar el cuadro comparativo es importante que nos hagamos preguntas que nos permitan reflexionar sobre el tema y llegar a conclusiones, por ejemplo: ¿Qué diferencias hay?, ¿Qué semejanzas encontraste?, ¿A qué conclusión llegaste?
4. DIAGRAMA DE VENN
  1. Es una representación gráfica, normalmente óvalos o círculos, que nos muestra las relaciones existentes entre los conjuntos. Cada óvalo o círculo es un conjunto diferente.
    1. La forma en que esos círculos se sobreponen entre sí muestra todas las posibles relaciones lógicas entre los conjuntos que representan. Por ejemplo, cuando los círculos se superponen, indican la existencia de subconjuntos con algunas características comunes
      1. En la figura anterior, se muestra un ejemplo de Diagrama de Venn, este es uno de los más sencillos, hay tres zonas en el diagrama: una donde solo hay elementos de A, otra donde solo hay elementos de B, y una tercera donde están los elementos comunes a ambos conjuntos C. También existen diagramas de tres conjuntos
5. DIAGRAMA CAUSA - EFECTO
  1. También es conocido con otros nombres como, Diagrama de Ishikawa y Diagrama de Espina de Pescado. Es una herramienta para evaluar un problema que se ha detectado y encontrar las posibles causas, debe tomarse en cuenta que no se dirige a solucionar el problema sino a identificar las causas que lo provocan.
    1. PASOS
      1. Identificar el problema
        Registrar la frase que resume el problema
        Dibujar y marcar las espinas principales.
        Realizar una lluvia de ideas de las causas del problema
        Identificar los candidatos para la “causa más probable”.
        COC CHOC VANESSA LISETH
DIAGRAMA DE GOWIN
1. Es una herramienta muy útil que podemos incorporar para la comprensión del contenido que revisamos en cualquiera de los cursos. Se requiere tener información teórica del tema a abordar, claridad en el problema y buscar procesos o alternativas para su estudio.
  1. ELEMENTOS
    1. Parte central
      1. Punto de enfoque
        Propósito
        Preguntas Centrales
        Teorías
        Conceptos
        Hipótesis
  2. PARTES DEL UVE
    1. Pregunta central - Centro
      1. Acontecimiento - Base
        Conceptos o referentes teóricos - Lado izquierdo
        Acciones metodológicas: - Lado derecho
        Todos los componentes se consideran en interrelación

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	Created by Eliza Paola Prado Leal about 2 years ago