3831607
Description
Mind Map by Pao Segura, updated more than 1 year ago
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Created by Pao Segura
about 9 years ago
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LA PEDAGOGIA
- COMO PRACTICA
- ESTRATEGIAS DOCENTES
PARA UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
- TEORIA DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA
- implica relacion
equitativa entre el
docente y el aprendiz
- Pieget
- Vogotsky
- Ausubel
- promueve
- desarrollo
intelectual
- motivacion
- practicidad
en la
practica
pedagogica
de acuerdo
a las
necesidades
del contexto
- relacion
docente -
alumno
- desarrollo
intelectual
- objetivo
- inmiscuir al
alumno en
situaciones
reales
- promover el
descubrimiento
- promover
la
autonomia
- inmiscuir al
alumno en
situaciones
reales
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- motivacion
para
aprender
- comparacion
de saberes
- construccion
personal de
nuevos
conocimientos
- investigacion
- disposicion
- motivacion
para
aprender
- implica relacion
equitativa entre el
docente y el aprendiz
- TEORIA DEL
APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA
- ESTRATEGIAS DOCENTES
PARA UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
- COMO SABER
- VALORACION DEL SABER
PEDAGOGICO DESDE LA
RELACION TEORICA
PRACTICA
- toda concepcion del trabajo
docente radica en el SABER
PEDAGOGICO
- esto se evalua en el desempeño
del docente en relacion a lo que
sabe y como aplica dicho
conocimiento (RELACION TEORICO PRACTICA)
- COMPETENCIAS
BASICAS DEL
LICENCIADO
- flexibilidad
de
pensamiento
- aplicacion de
conocmientos
- interaccion
social
- excelentes
canales de
comunicacion
- apertura de
transformacion
- flexibilidad
de
pensamiento
- DOCENCIA - PEDAGOGIA
- enseñanza
- proceso
reflexivo y de
investigacion
- proceso
reflexivo y de
investigacion
- aprendizaje
- desarrollo
del curriculo
- contenidos y
experiencias
culturales de
constante cambio
de acuerdo al
contexto social
- contenidos y
experiencias
culturales de
constante cambio
de acuerdo al
contexto social
- enseñanza
- su practica evidencia PROFESIONALES
INTELECTUALES TRANSFORMADORES
- su trabajo se caracteriza por:
tener metas establecidas,
define el proceso mas
adecuado para la formacion y
adquision de conocimientos,
evalua lo adsequible o no
adsequible, da solucion a los
problemas que se presenta y
desarrolla estrategias
pedagogicas escaminadas a
minimizar las variable que
afectan el proceso del
estudiante.
- su trabajo se caracteriza por:
tener metas establecidas,
define el proceso mas
adecuado para la formacion y
adquision de conocimientos,
evalua lo adsequible o no
adsequible, da solucion a los
problemas que se presenta y
desarrolla estrategias
pedagogicas escaminadas a
minimizar las variable que
afectan el proceso del
estudiante.
- COMPETENCIAS
BASICAS DEL
LICENCIADO
- esto se evalua en el desempeño
del docente en relacion a lo que
sabe y como aplica dicho
conocimiento (RELACION TEORICO PRACTICA)
- toda concepcion del trabajo
docente radica en el SABER
PEDAGOGICO
- VALORACION DEL SABER
PEDAGOGICO DESDE LA
RELACION TEORICA
PRACTICA
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