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Tema 4. El método científico de la psicología
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Tema 4. El método científico de la psicología. Fundamentos de la psicología (José Luis Martorell, José Luis Prieto) Editorial universitaria Ramón Areces Curso de acceso UNED +25
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tema 4
fundamentos de psicología
uned+25
el método científico de la psicología
psicología
27 de enero 2016
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Pep Guardiola
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Pep Guardiola
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Tema 4. El método científico de la psicología
1. Consideraciones previas
No forma parte la Psicología filosófica
Epistemología. Como método de la Filosofía de la Ciencia
Establece criterios para saber si un conocimiento es científico o no
Filosófica
Científica
2. Referencia epistemológica
Sistema científico
Lenguaje o conjunto de reglas y enunciados que transmite conocimientos
Lenguaje
Conceptos naturales
Lenguaje teórico
Términos que no se refieren a lo NO OBSEVABLE
Causalidad
Cierto fenómeno produce otro (causa de...)
Explicación científica de los fenómenos
Naturaleza de la explicación
Debemos evitar basarnos en:
SENTIDO COMÚN o comprensión espontánea
Descubrimiento por EMPATÍA
IMPLICACIONES LÓGICAS entre fenómenos
Explicar la presencia de un fenómeno Y recurriendo a otro fenómeno X
Es necesario utilizar PROCEDIMIENTO DE VALIDACIÓN de las explicaciones
(E)XPERIMENTAL (C)ORRELACIONAL (O)BSERVACIONAL
Dificultades
Encontrar datos puros
Encontrar CAUSALIDAD EFICIENTE
X es causa de Y cuando X produce Y ( X = CAUSA / INDEPENDIENTE / ANTECEDENTE ) (Y = EFECTO / DEPENDIENTE / CONSECUENTE )
X debe preceder a Y
Puesto X aparece Y
Como es difícil se limita a postular meras REGULARIDADES
Para construir una teoría científica es necesario:
2. Ofrecer explicación de los fenómenos
También es ciencia no la explicación sino la mera DESCRIPCIÓN
HERMENÉUTICAS: hay que referirse a los propositos, intenciones y sentido de la conducta humana
Humanistas
El criterio de verdad está en la FUNCIONALIDAD de nuestras explicaciones
1. Teminología adecuada
Leyes científicas
Teorías científicas
Engloba Las leyes
Cuando disponemos de buenas teorías ganamos:
Visión más sistemática y unificada
Mayor profundidad
Posibilidad de descubrir fenómenos nuevos y de hacer predicciones
Ley universal / generalizaciones / nomológico-deductivas
TODOS los casos en que se dan unas condiciones de tipo A, se dan condiciones B
DEDUCTIVAS (General a lo particular)
Ley probabilística
SÓLO en cierto número de casos, bajo unas condiciones
INDUCTIVAS (Particular a lo general)
Hipótesis aceptadas por los científicos
3. Epistemología y sus consecuencias para la psicología actual
Nueva epistemología
(Re)presentalismo
Hempel
Las teorías deben CONFORMARSE e con explicar REGULARIDADES ENTRE FENÓMENOS, para alcanzar una comprensión profunda de las relaciones entre ellos
(Co)nstructivismo
Royce
El método experimental tiene carácter MERAMENTE INSTRUMENTAL
No estrictamente racionalistas
Paradigma de Kuhn
TRABAJOS EMPÍRICOS no MEJORAN conocimiento, sino el PARADIGMA vigente
CAMBIOS TEÓRICOS no MEJORAN conocimiento, sino el TIPO DE CONOCIMIENTO
PARADIGMA
Conjunto ordenado de CREENCIAS COMPARTIDAS por la COMUNIDAD CIENTÍFICA
OBSERVACION Y EXPERIENCIA
Feyerabend
Hay que tener en CUENTA OTROS MODELOS
(Re)alistas
POSIBLE descubrir VERDAD del MUNDO
(An)tirrealistas
NO es POSIBLE, no es el papel de la ciencia
(Re)alismo moderado
la CIENCIA se ORIENTA hacia la VERDAD, pero NO como FIN, sino como APROXIMACIONES o TENDENCIAS de VERDAD
Admite el uso de términos INOBSERVABLES
Criterios para decidir la bondad de una teoría científica
(Si)mplicidad
(Fi)abilidad predictiva
(Co)herencia (i)nterna ( evita inconsistencia lógica )
(Co)herencia (e)xterna ( coexistencia con otras teorías )
(Po)der unificador ( capacidad para unir áreas de conocimiento)
Positivismo lógico (forma de empirismo )
Creía que todos los terminos debían
DEFINIRSE OPERACIONALMENTE (concepto cuantificable o medir la realidad que se refiere)
Ser terminos OBSERVABLES (perceptibles)
4. Características del método científico
Métodos
Hipotético-deductivo
Fases del método
Empíricas
Observación
Atendiendo a:
Su relación con las intenciones del científico
Ocasional
Ocurre casualmente
Sistemática
El científico la programa y la realiza con una finalidad
Lugar en el que se realiza
Laboratorio
Situaciones artificales en los que se puede controlar el fenómeno
Campo
Se da en situaciones naturales
Realidad que se intenta describir
Indirecta
Se refiere a lo no observado y que son CONSTRUCTOS-HIPOTÉTICOS
Directa
Se refiere a lo que podemos percibir
Contrastación
Verificación de las afirmaciones
Reducción INDUCTIVA
Se reduce la teoría a hechos reales y se considera probada para TODOS los hechos posibles
Racionales
Hipótesis
Racionalización o teorización de la experiencia a través de :
Proceso creativo
Enunciado de ley general (INDUCCION)
Conclusión
Formulaciones CONCRETAS se obtienen a partir de un razonamiento DEDUCTIVO de las hipótesis
Experimental
Características
Contrastación mediante experimentación
Suele hacerse en laboratorio
Repetición
Literal
forma idéntica
Constructiva
Con algún cambio
Observación del efecto sobre la variable DEPENDIENTE en los cambios provocados sobre la variable INDEPENDIENTE
Procedimiento
Selección de variables
BIVARIADO ( 1 sola variable INDEPENDIENTE )
MULTIVARIADO (varias variables Independientes)
Diseño de experimento
Grupo de control
Tendrá las mismas características que el grupo EXPERIMENTAL, salvo en lo que afecta a la manipulación de la variable INDEPENDIENTE
Correlacional
Mide relación entre variables por COEFICIENTE DE CORRELACIÓN
Correlación
Positiva
Aumentan o disminuyen a la vez
Negativa
Si una aumenta mientras otra disminuye
No implica siempre a la otra
Se emplea en CONSTRUCTOS-HIPOTÉTICOS (inteligencia,personalidad) donde no puede llegar el método experimental
Se utiliza en psicología diferencial
Observacional
Características
Es una OBSERVACION ACTIVA en el hipotético deductivo es PASIVA
No manipula las variables observables
Requiere USO de TÉCNICAS OBSERVACIONALES para comprobar los efectos sobre 1 VARIABLE
SISTEMÁTICA Y ACTIVA
Puede ser EQUIPADA (cuando emplea instrumentos), o simplemente PREPARADA. y puede darse en un ambiente NATURAL o SELECCIONADO
Procedimiento
Reglas de muestreo
Sujetos
Libre
Registro de lo que parece interesante
Focal
Registro de CONDUCTA de 1 INDIVIDUO
Barrido
Registro de CONDUCTA de un GRUPO a INTERVALOS REGULARES
Conducta
Registro CONDUCTA de una CATEGORIA en un GRUPO
Tiempo
Muestreo continuo
Se anotan TODOS LOS CASOS en los que se da UNA CATEGORIA de conducta
Temporal
Sólo se toman MUESTRAS PERIÓDICAS
Instantáneo
Se anota SI LA CONDUCTA OCURRE o NO cuando lo señala el temporizador
Técnicas de registro
Instrumentos de registro
Video / Verbalizaciones
Escalas que rellena el observador sobre 1 o GRUPO
CUESTIONARIOS que rellena el OBSERVADOR sobre la CONDUCTA . Evalua CUALITATIVAMENTE
Protocolos de anotaciones (checklists)
Información CONCRETA y PRECISA. Las CONDUCTAS se definen de modo OPERATIVO SIN AMBIGÜEDA, PERIODOS DE OBSERVACIÓN exactamente definidos
Requisitos
Fiabilidad
Validez
Tipos de medidas
Latencia
Tiempo entre estímulo y respuesta
Frecuencia
Número de respuestas
Duración
De la respuesta
Intensidad
De la respuesta
Etología
Contrastan
Contrastado empírico de la realidad
Comienza y termina en la experiencia
Coherencia interna y externa
5. Consideraciones finales del objeto y método de la psicología científica
Psicología es una ciencia empírica
Necesita contrastar sus proposiciones con hechos
Combina conocimientos emíricos y racionales
Conocimientos SISTEMÁTICOS (Completos y consistentes)
Científica porque utiliza el método hipotético-deductivo
El conocimiento psicológico científico se diferencia del filosófico
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