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Description
Mind Map by SANDRA PEREIRA DA SIVA GOMES SANDRA GOMES, updated more than 1 year ago
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Created by SANDRA PEREIRA DA SIVA GOMES SANDRA GOMES
almost 2 years ago
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Preceptoria , Saberes e Práticas Docentes
- PRECEPTOR
- Designa o profissional que tem o importante papel
de inserir e socializar o graduando ou
récem-graduado no ambiente de trabalho.
- É o termo usado para designar o professor que acompanha e ou
ensina um pequeno grupo de alunos ou residentes com ênfase na
prática e no desenvolvimento de habilidades para tal prática.
- É o termo usado para designar o professor que acompanha e ou
ensina um pequeno grupo de alunos ou residentes com ênfase na
prática e no desenvolvimento de habilidades para tal prática.
- Designa o profissional que tem o importante papel
de inserir e socializar o graduando ou
récem-graduado no ambiente de trabalho.
- ELEMENTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE
- PLANEJAMENTO
- Meio para programar as ações docentes
- Requer:
- pesquisa
- reflexão
- previsão
- organização
- operacionalização
- adequação
- recursos
- métodos/técnicas
- pesquisa
- Requer:
- Ensino estruturado( plano mensal,
plano de aula, plano de ensino,
projetos de aprendizagem),
explicitação de objetivos, objetos de
conhecimento e habilidades a serem
alcançadas; conteúdos , metodologias
e procedimentos didáticos, recursos
a serem utilizados, definição dos
instrumentais avaliativos.
- Meio para programar as ações docentes
- ACOMPANHAMENTO
- Estratégia de orientação e de ensino que tem como objetivo otimizar o
aproveitamento dos estudantes, além de definir ações mais eficientes para
atingir os objetivos do processo ensino aprendizagem
- Pelo acompanhamento é possível aferir a
efetividade das atividades planejadas, identificando
potencialidades e fragilidades , afim de subsidiar
novos ciclos de planejamento.
- Desenvolve:
- Autonomia
- superação
das
dificudades
- otimização do tempo
- potencialização das habilidades
- Autonomia
- Desenvolve:
- Pelo acompanhamento é possível aferir a
efetividade das atividades planejadas, identificando
potencialidades e fragilidades , afim de subsidiar
novos ciclos de planejamento.
- Correção dos exercicios e atividades para assegurar que
o aluno realmente aprendeu; feedback constante,
atendimento individual aos alunos com dificuldades;
percorrer as carteiras para dirimir dúvidas; prática
guiada de revisões semanais e ou mensais; Aplicação de
atividades diversificadas; incentivos...
- Estratégia de orientação e de ensino que tem como objetivo otimizar o
aproveitamento dos estudantes, além de definir ações mais eficientes para
atingir os objetivos do processo ensino aprendizagem
- AVALIAÇÃO
- Processo pedagógico contínuo e dinâmico que busca corrigir
erros e construir novos conhecimentos.
- A avaliação não é um fim , mas um meio de superar as
dificuldades e continuar progredindo na aprendizagem.
Para o professor é um meio de aperfeiçoar seus
procedimentos de ensino.
- Deve ser:
- mediadora
- transformadora
- inclusiva
- dialógica
- construtiva
- emancipadora
- mediadora
- Deve ser:
- A avaliação não é um fim , mas um meio de superar as
dificuldades e continuar progredindo na aprendizagem.
Para o professor é um meio de aperfeiçoar seus
procedimentos de ensino.
- Utilização de instrumentais diversos, como:
seminários, produção de texto, questões
objetivas, testes orais, promover autoavaliação,
revisões sistemáticas, simulados , trabalho em
grupo, observação, estudo de caso...
- Processo pedagógico contínuo e dinâmico que busca corrigir
erros e construir novos conhecimentos.
- PLANEJAMENTO
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