2. Es una etapa del
proceso educacional
que tiene por finalidad
comprobar de modo
sistemático en que
medida se han logrado
los resultados
previstos en los
objetivos especificados
con antelación.
PROBLEMAS
EPISTELMOLÓGICOS
DE LA EVALUACIÓN
EDUCATIVA:
Falta de claridad en
cuanto a la elaboracion
de un marco referencial
definido teoricamente
como explicacion para
comprender la cuestion
metodologica en su
campo de estudio.
Falta de
objetividad y
pretensión
científica
Omitir la
condición
científica de la
teoría y la
práctica
didáctica
No verificar la
información
asimilada por los
alumnos
Falta de enfoque
paradigmático del
proceso unitario de
Enseñanza-
Educación
Desafío articulado a
preguntas como:
¿Qué es?, ¿para qué?
y ¿para quién?
Búsqueda de
propiedades y
conexiones últimas
del objeto de
conocimiento de la
evaluación
1. Proceso sistematico y
planificado de recogida de
informacion relativa al proceso
de aprendizaje de los
alumnos.