RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE

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Los recursos TIC contribuyen a los procesos didácticos de información, colaboración y aprendizaje en el campo de la formación de los profesionales de la educación.
Micheel Venegas Marquez
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RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLABORACIÓN Y APRENDIZAJE
  1. Los recursos TIC para la información permiten obtener datos e informaciones complementarias para abordar una temática.
    1. RI: Recursos de Información
      1. Webgrafía, Enciclopedias virtuales,Bases de datos online,Web 2.0 (Marcadores sociales, YouTube, Slideshare, Buscadores Visuales.
    2. Los recursos TIC para la colaboración permiten participar en redes de profesionales, instituciones, etc.
      1. RC: Recursos de Colaboración
        1. Listas de distribución, Grupos colaborativos, Web 2.0, Wiki, Blog, Webinar.
      2. Los recursos TIC para el aprendizaje posibilitan el llevar a cabo los procesos de adquisición de conocimientos, procedimientos y actitudes previstas en la planificación formativa
        1. RA: Recursos de Aprendizaje
          1. Repositorios de recursos educativos, Tutoriales interactivos, Cuestionarios online, Web 2.0 (eBooks, Podcast), OCW.
        2. Modelos tecnopedagógicos de integración de las TIC en educación.
          1. Modelo TPCK.
            1. Centra en la importancia del Conocimiento (K-Knowledge) sobre el Contenido (C-Content), la Pedagogía (P-Pedagogy) y la Tecnología (T-Technology), así como los conocimientos sobre las posibles interrelaciones entre ellos
            2. Modelo EAAP.
              1. El modelo EAAP de Estilos de Aprendizaje y Actividades Polifásicas nos ofrece una variedad de enfoques a la hora de diseñar recursos digitales en función de las distintas tipologías de actividades seleccionadas
            3. Enseñanza-aprendizaje con recursos TIC.
              1. Los recursos TIC son un elemento clave en este cambio de paradigma centrado en el trabajo del estudiante y permite que los docentes los integren en su modelo pedagógico.
                1. Como elemento curricular esencial para el logro de competencias generales y específicas.
                  1. Los distintos modelos teóricos y estándares presentados ofrecen un marco para el diseño, selección, análisis y evaluación de recursos TIC
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