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jonas1_Design Instrucional
- Design instrucional Fixo
- todas as decisões relacionadas aos conteúdos de aprendizagem, às regras de estruturação e às
interações sociais, são tomadas antecipadamente, sem a possibilidade de alterações ao longo do
curso. O produto resultante envolve conteúdos estruturados, produtos fechados e mídias
específicas, além de feedbacks automatizados (FILATRO
- todas as decisões relacionadas aos conteúdos de aprendizagem, às regras de estruturação e às
interações sociais, são tomadas antecipadamente, sem a possibilidade de alterações ao longo do
curso. O produto resultante envolve conteúdos estruturados, produtos fechados e mídias
específicas, além de feedbacks automatizados (FILATRO
- Design instrucional aberto
- Privilegia mais os processos de aprendizagem do que os produtos. Considerado um processo mais
artesanal e orgânico, é segundo alguns pesquisadores, o que mais se aproxima da natureza flexível e
dinâmica da aprendizagem (FILATRO, 2008). A personalização e requer a participação de
um educador, por meio de interações constantes com tutores e alunos, seja de forma individual ou
coletiva.
- Privilegia mais os processos de aprendizagem do que os produtos. Considerado um processo mais
artesanal e orgânico, é segundo alguns pesquisadores, o que mais se aproxima da natureza flexível e
dinâmica da aprendizagem (FILATRO, 2008). A personalização e requer a participação de
um educador, por meio de interações constantes com tutores e alunos, seja de forma individual ou
coletiva.
- Design instrucional contextualizado
- Enfatiza a questão contextual e tem como proposta a produção de uma base para o processo de
ensino-aprendizagem, que poderá sofrer alterações devido às influências do contexto e do público
próprio do processo educacional, alunos e educadores (FILATRO, 2008). A interação de alunos,
tutores e educador é muito valorizada, já que ele reconhece a necessidade de mudanças durante a
execução, o que será possível com a constante comunicação entre os envolvidos
- Ação: Jonas
- Tutora :Analúcia
- Tutora :Analúcia
- Ação: Jonas
- Enfatiza a questão contextual e tem como proposta a produção de uma base para o processo de
ensino-aprendizagem, que poderá sofrer alterações devido às influências do contexto e do público
próprio do processo educacional, alunos e educadores (FILATRO, 2008). A interação de alunos,
tutores e educador é muito valorizada, já que ele reconhece a necessidade de mudanças durante a
execução, o que será possível com a constante comunicação entre os envolvidos
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