Organizadores Gráficos

Diagrama Cusa-Efecto
1. Pasos
  1. Identificar el problema: el problema deberá ser específico y completo.
  2. Registrar la frase que resume el problema: Escribir el problema identificado en la parte extrema derecha del papel.
  3. Dibujar y marcar las espinas principales. Las espinas principales representan el input principal/ categorías de recursos o factores causales.
  4. Realizar una lluvia de ideas de las causas del problema: Es importante que solamente sean identificadas las causas, y no las soluciones.
2. Funciones
  1. Analiza causas
  2. Visualiza las relaciones
  3. Organiza ideas
  4. Identifica causas potenciales
Cuadro Comparativo
1. Información
  1. Información cuantitativa: se centra en datos numericos
  2. información cualitativa: se centra en datos no numericos.
  3. Comparación: se centra en comparar la información de uno o varios temas
2. Organizar
  1. Producir resultados: permite llegar a encontrar las diferencias o similitudes de los temas comparados
  2. Orden:: primero se identifican los elementos que se desea comparar
  3. Se determinan los parámetros que se desea comparar
  4. Se clasifica las diferencias de cada tema en comparación.
3. Función:
  1. visualización de datos: permite visualizar cada una de las comparaciones que tienen los temas.
  2. Resalta: a simple vista no se puede visualizar las similitudes o diferencias que tienen los temas, pero realizando un cuadro comparativo esas características son mas notables.
  3. Facilita la toma de decisiones: según el contexto del cuadro comparativo, al ver las diferencias entre un tema y otro puede facilitar decidir según la conveniencia que este tenga.
4. Aportaciones:
  1. Visualización clara: proporciona una presentación visual de las comparaciones entre diferentes elementos.
  2. Síntesis de información: ayuda a condensar información compleja en un formato.
  3. Comunicación efectiva::es eficaz para transmitir ideas y conceptos de forma clara.
Mapa mental
1. Técnicas de elaboración
  1. Énfasis: Variar el tamaño de letras, líneas e imágenes.
  2. Asociación: Utilizar flechas cuando se quiera conectar diferentes secciones del mapa y emplear colores.
  3. Emplearlaridad: palabras claves.
  4. Estilo personal: al hacer un mapa emplear el estilo personal para manifestar creatividad.
2. Creatividad
  1. Fotos: le dan un enfoque mas llamativo que ayuda a visualizar el contexto.
  2. Colores: los colores ayudan a diferencial los temas en que se divide el mapa ,mental.
  3. Orden: se visualiza mucho mejor y se aprecia el contenido con claridad.
  4. Ramas: pueden ser identificadas con viñetas, con flechas o lineas.
3. Contenido
  1. Definición: corta, y que se exprese con exactitud.
  2. No saturar el mapa mental con mucho texto ya que será muy confuso.
  3. Colocar videos educativos en relación al tema
  4. Organizar las flechas y subtemas en un orden entendible.
4. Ideas
  1. Realizar uso de imágenes, colores de un texto distintos un tema de otro para diferenciar
  2. Compartir contenido multimedia, para hacerlo más llamativo.
  3. Poner ideas principales en diseños de texto diferente
Mapa Conceptual
1. Enseñanza eficiente
  1. Facilita la comprensión de un tema determinado
  2. Ideas: Fomentan y la lluvia de ideas
  3. Facilidad: hace más fácil el comprendimiento
  4. Visualización: es llamativo y en orden jerárquico lo que facilita el aprender
2. Estructura
  1. Jerarquía: su estructura debe ser jerárquica
  2. Orden: debe ser más ordenada a diferencia del mapa mental
  3. Creatividad: debe ser más formal que un mapa mental, llamativo pero llevando una jerarquía
  4. Texto: lleva más palabras clave que texto extenso.
3. Presentación
  1. Lectura: ayuda a comprender el orden de un tema específico y sus subtemas
  2. Líneas de unión: se usan para unir los conceptos y acompañar las palabras de enlace
  3. Figuras: el texto o enlaces siempre van dentro de figuras geométricas,
  4. Proposiciones: unión de uno o varios textos que se relacionan
4. Utilidad
  1. Visibilidad: hace visible una estructura que relaciona conceptos
  2. Presentación: introducir un tema o unidad para desarrollar
  3. Palabras de enlace; son para definir claramente la relación entre conceptos
  4. Desarrollo: organiza conocimientos favoreciendo el desarrollo
Diagrama de Gowin
1. Elementos
  1. Parte central: Título o tema (tema general).
  2. Punto de enfoque: Fenómeno, hecho o acontecimiento de interés en el aprendizaje.
  3. Propósito: Objetivo de la práctica que contenga tres momentos.
  4. Preguntas centrales. Son preguntas exploratorias que concuerdan con el propósito
2. Partes de la UVE y su ubicación
  1. Pregunta central: centro
  2. Acontecimiento: base
  3. Conceptos o referentes teóricos: lado izquierdo
  4. Acciones metodológicas: lado derecho • Todos los componentes se consideran en interrelació
Línea de Tiempo
1. Orden y visualización
  1. Localizar cada hecho y fecha de lo ocurrido hasta la actualidad
  2. Para identificar las fechas en que han ocurrido los hechos
  3. El orden: le dan mejor visualización y comprensión
2. Imágenes
  1. Composición: pueden ser a manera de infografía por medio de las fotos
  2. Presentación: se usan imágenes para presentar los momentos más importantes
  3. Son una forma de secuenciar visualmente los acontecimientos en orden cronológico
3. Símbolos
  1. Barra de líneas: representa un evento, progreso o historia
  2. Barra de tiempo: representa una duración específica
  3. Intervalo: representa el tiempo que transcurre dentro de la secuencia de la línea de tiempo.
  4. Hito: se emplea para representar eventos, y muestra la fecha
4. Descripciones
  1. Especifica lo sucedido durante las fechas
  2. Enumera los rasgos más importantes
  3. objetiva: muestra la verdadera realidad de los hechos.
  4. subjetiva: se muestra una percepción particular a los hechos
Diagrama de Venn
1. Pasos
  1. Identificar conjuntos: determina los conjuntos de elementos que vamos a comparar.
  2. Etiquetal los conjuntos: cada circulo con el nombre del conjunto que representa
  3. Registro: dentro de cada circulo identificar los elementos específicos pertenecientes
  4. revisar el diagrama para verificar que refleje con precisión las relaciones entre estos.
2. Funciones:
  1. Visualización clara: proporciona una presentación visual clara de las relaciones entre conjuntos de datos.
  2. Comparación de conjuntos: facilita la comparación de conjuntos mostrando similitudes y diferencias.
  3. Identificación rápida de intersecciones y diferencias: identifica rápido las áreas de intersección y las diferencias entre conjuntos
  4. Análisis de datos: analiza datos en distintos campos incluyendo estadística, ciencias social y planificación estratégica.
3. Estructura:
  1. conjuntos presentados por formas: cada conjuntos se representa mediante una forma geométrica.
  2. Etiquetas: para identificar cada conjunto e intersecciones.
  3. Áreas de intersección: muestra los elementos que que son comunes en los conjuntos.
  4. Tamaño y proporción: pueden ajustarse para reflejar la cantidad de elementos.

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