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Estrategias didácticas y la Educación Inclusiva
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Resultados del cuestionario a docentes el cual tiene el objetivo explicar la manera en que las estrategias de inclusión educativa son llevadas a la práctica por los docentes del nivel primario.
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educación primaria
docencia
aprendizaje
educación inclusiva
estrategias didácticas
magisterio (educación)
pruebq
Mind Map by
Cecilia García
, updated 7 months ago
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Created by
Cecilia García
7 months ago
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Resource summary
Estrategias didácticas y la Educación Inclusiva
Estrategias Didácticas
Cultura inclusiva
Participación de todos los estudiantes
Incluyen a todos por igual
Características individuales de los estudiantes
Estrategias didácticas en el aula
Actividades centradas en el estudiante
Currículo flexible
Metodologías de aprendizaje
Términos en evolución
Necesidad educativa especial
Integración de estudiantes
Presencia
Cultura inclusiva
Aplicación de estrategias didácticas
Participación de todos los educandos
Actividades de aprendizaje
Uso de metodologías activas
Aprendizaje dialógico
Aprendizaje experiencial
Aprendizaje por descubrimiento
Autoaprendizaje
Aprendizaje basado en gamificación
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje personalizado
Aplican estrategias de comunicación
Seguimiento y progreso de los estudiantes
Técnicas para evaluar
Tipos de evaluación
Evaluación diagnóstica
Evaluación alternativa
Evaluación formativa
Proceso de identificación
No posee
Evaluación Diagnóstica
Evaluación alternativa
Evaluación personalizada
Planes de acción
Adecuación curricular
Evaluación diagnóstica
Valores de convivencia
Ventajas
Componente curricular
Logro de competencias CNB
Planeación efectiva
Flexibilidad curricular
componente afectivo
Responden a las necesidades del estudiante
Fomento de valores de convivencia
Desarrollo de autoestima en el estudiante
No tiene
Desventajas
Disponibilidad de tiempo
Dificultad en la adecuación curricular
Dificultad en la enseñanza personalizada
No tiene
Desafíos
Falta de recursos
Humanos, apoyo al docente
Material que responda a la inclusión
Falta de tiempo
Falta de recursos económicos
Actitudinal
Sobre carga laboral
Poca preparación
Valores de convivencia
Falta de motivación
Falta de capacitación
Curricular
Logro de competencias establecidas
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