Inteligencia Lógica 7 a 12
años (nace capacidad de
realizar operaciones
mentales)
Inteligencia
Sensoriomotriz 0 a 2
años
Inteligencia Abstracta 12
a 18 años
ESTRATEGIAS
Estrategia de Ensayo: Implica
repetición activa de los
contenidos
Estrategia de Elaboración: Implica
hacer conexiones entre lo nuevo y lo
anterior a través del parafraseo,
Crear analaogías
Estrategia de Organización: Agrupa la
información para que sea fácilmente
recordada. Dividiendo la información o
colocándola de manera jerárquica
Estrategia de control de la
comprensión: Ligada a la
meta-cognición, guía el aprendizaje a
través de la planeación, el monitoreo y
la evaluación.
Estrategia de apoyo o afectivas:las estrategias
socio-afectivas permiten encauzar la motivación y
regular las ansiedades que pueden surgir ante el
aprendizaje. no se dirige directamente a los
procesos cognitivos, pero si mejoran su eficacia
Estrategia con la utilización de casos: la
finalidad de esta estrategia es que el
sujeto sea capaz de establecer relaciones
“entre su propia experiencia y el
conocimiento que posee
Estrategia de indagación basada en el descubrimiento.-
la finalidad de esta estrategia es enseñar a los alumnos
a procesar información, para esto necesita una serie de
enunciados o ideas principales, de esta manera
desarrollara en los alumnos la utilización de un tipo de
razonamiento hipotético-deductivo-lógico
Identificación: Reconocimiento de la Realidad
Las operaciones mentales son procedimientos
lógicos que realiza el ser humano con la finalidad
de enfrentarse, organizar, analizar, reflexionar,
sintetizar, procesar, y sistematizar la información
o el conocimiento en fase de adquisición o de
construcción.
Copmparación: Buscar semejanzas o
diferencias entre dos seres u objetos
Clasificación: Agrupación Objetos de acuerdo
a rasgos comunes
Análisis: Descomponer una realidad, detallar
cada elemento en búsqueda de aspectos
relevantes
Síntesis: Consiste en crear un todo de sus
partes
Codificación: Reunir conocimientos en forma
de símbolos, escalas o mapas
Decodificación: Permite dar significados o
sinónimos a codificaciones establecidas
Diferenciación: Reconocer algo por sus
características. Distinguir entre lo esencial o
lo trivial
Razonamiento Lógico: Es organizado y
secuencial, se emplea para procesar
información y resolver problemas.
Razonamiento Analógico: Trabaja bajo la
comparación, su conclusión siempre será
una probabilidad. Aplica razonamiento
inductivo
Razonamiento Deductivo: A partir de
conclusiones generales se obtienen
premisas singulares. Utiliza proceso de
síntesis
Razonamiento Inferencial: Permite
realizar deducciones a partir de
informaciones previas.
Razonamiento Hipotético: Elabora
hipótesis y diseña experimentos para
ponerlos a prueba. Se pude inferir o
predecir hechos a partir de datos ya
conocidos.
Razonamiento Transitivo: Es deductivo, va
de lo general a lo particular a través del
uso de diagramas y esquemas. Extrae
nuevas conclusiones y tiene pensamiento
reversible
Razonamiento Divergente: Utiliza
pensamiento lateral, situarse en el puesto
de los otros, cambiar de punto de vista