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Description
Mind Map by YADIRA GUADALUPE DE LA VARA - BUELNA, updated 5 days ago
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Created by YADIRA GUADALUPE DE LA VARA - BUELNA
5 days ago
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A16.S2.Redacción de objetivos y elementos.
- Centrados en el estudiante, en
función de sus necesidades e
intereses, y NO del profesor.
- UNIVERSITARIO BATA DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
DR. IRVING AGUSTÍN ZAMUDIO CÓRDOVA.
DOCTORANTE: YADIRA GPE. DE LA VARA BUELNA.
GRUPO RUPO 2.
- UNIVERSITARIO BATA DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
DR. IRVING AGUSTÍN ZAMUDIO CÓRDOVA.
DOCTORANTE: YADIRA GPE. DE LA VARA BUELNA.
GRUPO RUPO 2.
- Ser claros y precisos para evitar
confusiones entre los agentes de
enseñanza aprendizaje.
- Deben ser observables.
- Cuantificables.
- Evaluables.
- Deben diferenciarse de las actividades, son un conjunto de pasos orientados al logro de un objetivo.
- Para la redacción de objetivos:
- Pasos
- Identificar el resultado final una vez
culminado el proceso de enseñanza o
instrucción que se espera en el
estudiante (actuación final).
- Un objetivo de aprendizaje debe indicar las
situaciones bajo las cuales se promoverá
la actuación final.
- El objetivo de aprendizaje debe
poseer un nivel mínimo de ejecución,
el cual es la evidencia observable
del logro del objetivo (actuación final).
- Se pueden establecer en términos
de tiempo, cantidad, cualidad,
porcentaje, etc.
- Se pueden establecer en términos
de tiempo, cantidad, cualidad,
porcentaje, etc.
- Identificar el resultado final una vez
culminado el proceso de enseñanza o
instrucción que se espera en el
estudiante (actuación final).
- Pasos
- Elementos del objetivo.
- Situaciones (Para promover la actuación final).
- Actuación final.
- Nivel mínimo de ejecución
- Actuación final.
- Situaciones (Para promover la actuación final).
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