Demonstrar domínio da
modalidade escrita formal da
Língua Portuguesa
Compreender a proposta de redação e
aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do
texto dissertativo-argumentativo em
prosa
Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa
de um ponto de vista
Demonstrar conhecimento dos
mecanismos linguísticos necessários
para a construção da argumentação
Elaborar proposta de intervenção
para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos
O que Será
avaliado
Tema
Tese
Argumento
Proposta de
Intervenção
Nota
Cada avaliador atribuirá uma nota entre 0 (zero) e 200 (duzentos) pontos
para cada uma das cinco competências, e a soma desses pontos comporá a
nota total de cada avaliador, que pode chegar a 1000 (mil) pontos.
A nota final do participante será a média aritmética
das notas totais atribuídas pelos dois avaliadores.
A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar
uma das características a seguir:
fuga total ao tema;
não obediência à estrutura
dissertativo-argumentativa;
texto com até 7 (sete)
linhas;
impropérios, desenhos e outras formas
propositais de anulação ou parte do texto
deliberadamente desconectada do tema
proposto;
desrespeito aos direitos
humanos;
folha de redação em branco, mesmo
que haja texto escrito na folha de
rascunho.
exigências para o desenvolvimento do texto
dissertativo-argumentativo
precisão vocabular;
ausência de marcas de oralidade e
de registro informal;
obediência às regras de: concordância nominal e verbal; regência nominal
e verbal; pontuação; flexão de nomes e verbos; colocação de pronomes
oblíquos (átonos e tônicos); grafia das palavras (inclusive acentuação gráfica
e emprego de letras maiúsculas e minúsculas); e divisão silábica na
mudança de linha (translineação).
Demonstrar conhecimento dos
mecanismos linguísticos
necessários para a cons- trução
da argumentação
Estruturação dos parágrafos – um parágrafo
é uma unidade textual formada por uma
ideia principal à qual se ligam ideias
secundárias.
Estruturação dos períodos – pela própria especificidade do texto dissertativo-argumentativo, os
períodos do texto são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais
orações, para que se possa expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade,
comparação, conclusão, entre outras.
Referenciação – as referências a pessoas, coisas, lugares e
fatos são introduzidas e, depois, retomadas, à medida que
o texto vai progredindo.