39910472
Description
Mind Map by Victor Gómez , updated 6 days ago
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Created by Victor Gómez
7 days ago
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Diagnostico.
- Intervención Psicoeducativa.
- Su finalidad es diagnosticar las barreras o deficiencias de
aprendizaje del al alumno e implementar acciones que le
permitan "aprender a aprender" mediante diversas
estrategias pedagógicas.
- Consiste en el trabajo de los profesionales que atienden
problematicas educativas. Como la psicologia educativa, la
pedagogia y la psicologia.
- En esta intervención psicoeducativa participan
activamente los padres, profesores, equipo directivo y el
o los alumnos. Aunque se puede pedir el apoyo de
psicoterapeutas, neuropsicólogo si es necesario.
- Se emplea el modelo mixto o
psicopedagógico ya que incluye la evaluación
del contexto escolar en el mismo.
- Cuenta con 5 fases; Análisis del contexto, Identificación de necesidades,
Formulación de objetivos, Planificación del programa, ejecución del programa, y
evaluación del programa.
- Se entrega un informe a los padres y a la institución educativa de
los resultados obtenidos en la intervención.
- Se entrega un informe a los padres y a la institución educativa de
los resultados obtenidos en la intervención.
- Cuenta con 5 fases; Análisis del contexto, Identificación de necesidades,
Formulación de objetivos, Planificación del programa, ejecución del programa, y
evaluación del programa.
- Se emplea el modelo mixto o
psicopedagógico ya que incluye la evaluación
del contexto escolar en el mismo.
- En esta intervención psicoeducativa participan
activamente los padres, profesores, equipo directivo y el
o los alumnos. Aunque se puede pedir el apoyo de
psicoterapeutas, neuropsicólogo si es necesario.
- Consiste en el trabajo de los profesionales que atienden
problematicas educativas. Como la psicologia educativa, la
pedagogia y la psicologia.
- Su finalidad es diagnosticar las barreras o deficiencias de
aprendizaje del al alumno e implementar acciones que le
permitan "aprender a aprender" mediante diversas
estrategias pedagógicas.
- Psicopedagogia.
- Su objetivo es detectar las barreras de aprendizaje en
el aula escolar y colaborar en el diagnostico de las
mismas.
- Proporciona las bases teoricas y cientificas de la psicologia educativa para
realizar una evaluación de los procesos de aprendizaje y determinar
cuando no exista un desempeño adecuado del alumno y deba realizarse
una intervención psicoeducativa.
- Proporciona herramientas de analisis y predicción
de desempeño academico mediante pruebas y
test psicometricos.
- Se pueden emplear las escalas de Wechsler, test
de analisis de lectura, cuestionarios de
personalidad.
- Se pueden emplear las escalas de Wechsler, test
de analisis de lectura, cuestionarios de
personalidad.
- Proporciona herramientas de analisis y predicción
de desempeño academico mediante pruebas y
test psicometricos.
- Proporciona las bases teoricas y cientificas de la psicologia educativa para
realizar una evaluación de los procesos de aprendizaje y determinar
cuando no exista un desempeño adecuado del alumno y deba realizarse
una intervención psicoeducativa.
- Su objetivo es detectar las barreras de aprendizaje en
el aula escolar y colaborar en el diagnostico de las
mismas.
- Diagnostico Psicopedagógico.
- Se toma como base la información recogida mediante
recopilación de datos. También la obtenida mediante
medios técnicos como: instrumentos psicometricos,
entrevistas, test, Teniendo como finalidad la intervención
educativa y facilitar la toma de decisiones.
- Es un proceso para evaluar el desempeño escolar del
alumno y encontrar barreras de aprendizaje que
limiten su adecuado desarrollo academico y permitan
orientar a docentes y padres sobre medidas
pertienentes para mejorar su desempeño escolar.
- Se deben considerar diversas aréas de atención
como; aspectos motivacionales, cognitivos,
cognoscitivos, sociales y biológicos. Además de
aspectos como infraestructura escolar y factores
sociales y familiares.
- Función del Pedagogo; identificar las causas
personales o ambientales que originan el
desempeño escolar limitado para
implementar una estrategia de intervención
adecuada al alumno en particular.
- Conclusión.El dianostico psicopedagogico es un procedimiento
muy importante para eliminar barreras de aprendizaje en el aula
escolar, primero se deben encontrar las causas u origen de estas barreras
mediante las diversas tecnicas y herramientas psicólogicas y
posteriormente implementar una intervención que limite o
desaparezca este rezago en el desempeño escolar.
- Conclusión.El dianostico psicopedagogico es un procedimiento
muy importante para eliminar barreras de aprendizaje en el aula
escolar, primero se deben encontrar las causas u origen de estas barreras
mediante las diversas tecnicas y herramientas psicólogicas y
posteriormente implementar una intervención que limite o
desaparezca este rezago en el desempeño escolar.
- Función del Pedagogo; identificar las causas
personales o ambientales que originan el
desempeño escolar limitado para
implementar una estrategia de intervención
adecuada al alumno en particular.
- Se deben considerar diversas aréas de atención
como; aspectos motivacionales, cognitivos,
cognoscitivos, sociales y biológicos. Además de
aspectos como infraestructura escolar y factores
sociales y familiares.
- Es un proceso para evaluar el desempeño escolar del
alumno y encontrar barreras de aprendizaje que
limiten su adecuado desarrollo academico y permitan
orientar a docentes y padres sobre medidas
pertienentes para mejorar su desempeño escolar.
- Se toma como base la información recogida mediante
recopilación de datos. También la obtenida mediante
medios técnicos como: instrumentos psicometricos,
entrevistas, test, Teniendo como finalidad la intervención
educativa y facilitar la toma de decisiones.
- Pasos a seguir: Cita con el psicopedagogo. Entrevista a los
padres. Test predictivo al alumno. se eligen las pruebas y
test que se emplearan .El diagnostico es el primer paso para
conocer como el alumno asimila sus aprendizajes.
- Objetivos: Indagar sobre las fortalezas y debilidades del
alumno ademas de descubrir las barreras de aprendizaje
que hay que atender. Nos permite conocer como aprende
el alumno, con que estrategias de aprendizaje cuenta y
cuales son sus fortalezas y debilidades academicas y
personales.
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