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PROPUESTAS PEDAGÓGICAS LIBRES PENSADORAS
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PROPUESTAS PEDAGOGICAS
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pedagogicas
libres pensadoras
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PROPUESTAS PEDAGÓGICAS LIBRES PENSADORAS
FRANCESC FERRER I GUARDIA
MÉTODO
debate sobre temas de interés grupal
ausencia de premios y castigos
supresión de examenes
fomenta valores
libertad, creatividad, autonomía, solidaridad
sistema de gradación de cuotas
cada quien paga según el ingreso familiar
importancia del juego
permite la expresión creativa
juegos y deportes al aire libre
sensibilidad ecológica
educación de la salud
actividades extra escolares
laicismo
ALUMNO
reflexiona las problemáticas de su entorno
crea vínculos de amistad
manifiesta sus opiniones
desarrolla interés en el trabajo
MAESTRO
fomenta la mutua ayuda entre los alumnos
establece una relación de confianza con el alumno
EDUCACIÓN
ESCUELA MODERNA
conferencias dominicales
extensión educativa para la familia
enseñanza científica y racional
desarrollo de un juicio propio
formar un individuo consciente y activo
"Una educación racional será la que conserve al hombre la facultad de querer, de pensar de idealizar, de esperar".
se basa en la ciencia positiva
al servicio del individuo de la sociedad
plan racionalista
coeducación de clases sociales y sexos
disolver prejuicios
ALEXANDER SUNTHERLAND NEILL
EDUCACIÓN
"Luchamos por lograr que los niños sean libres en su interior".
SUMMERHILL
se prioriza la estabilidad emocional
la educación académica pasa a un segundo término
autoregulación
desarrollo libre
creación de internados mixtos
auto-organización, auto-aprendizaje, auto-determinación.
desarrolla la autonomía, el amor y la libertad
la libertad limita con la libertad de los demás
educación en libertad y felicidad
sin intervención política y religiosa
importancia al juego y a la creación individual
MAESTRO
comprende al ñiño
satisface sus necesidades psíquicas
organiza actividades que despierten el interés y motiven al alumno
ALUMNO
poseedor de una bondad innata
diseña el ritmo de su aprendizaje
desarrolla el respeto por sí mismo y por los demás
MÉTODO
anti-autoritarismo
las decisiones se someten a votación
asambleas semanales y tribunales
leyes y sanciones establecidas en la asamblea
asistencia a clases de manera voluntaria
sin estructura rígida
los alumnos eligen las materias y los temas
actividades especiales
cine, teatro, narración de cuentos, lecturas y danza
orientación psicoanalítica
no se interesa por aspectos didácticos
programa de trabajo orientativo
talleres prácticos artesanales y deportes
cocina, yoga, carpintería, cerámica, música, baloncesto y futbol.
LORENZO MILANI
EDUCACIÓN
ESCUELA BARBIANA
no suspender, escuela de jornada completa, una finalidad.
brindar a los mas pobres una educación completa y eficaz.
adaptarse a las condiciones del entorno
escuela de tiempo completo
desarrollar en los alumnos el pensamiento
crear un ser humano espiritual
usar el saber en beneficio del prójimo.
MESTRO
trata con aprecio y respeto a los alumnos
fomenta la solidaridad
enseña a los alumnos para que puedan desenvolverse en la sociedad
ALUMNO
desarrolla la capacidad de diálogo
interpreta y critica su entorno
a través de la reflexión
MÉTODO
dominio del lenguaje
intercambio de cartas
construcción del lenguaje
clases prácticas
escritura colectiva
relacionar lo nuevo con lo aprendido
eliminación de examenes
fomento de la honradez y la lealtad
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