Teorías de la comunicación

Teorías funcionalistas.
1. Harold Lasswell
  1. La aguja hipodérmica (1920)
    1. Da inicio a los estudios de los efectos
      1. La información entra en el receptor produciendo efectos inmediatos sin verificación.
        Planteamientos de Goebbels.
        Goebbels fue el director de comunicación de los nazis.
        1.Simplificación: generallización de una idea única 2.Contagio: un solo adversario. 3.Transposición: propios errores del adversario. 4.Exageración: Anecdota de amenaza. 5.Vulgarización: mas convencimiento con más masa. 6.Orquestación: ideas repetitivas. 7.Renovación: Altoritmo de los mensajes. 8.Verosimilitud: Argumentos de diversas fuentes. 9.Silenciación: disimular información. 10.Transfusión: Actividades primitivas. 11.Unanimidad: pensar como todos.
  2. Modelo de Lasswell (1948)
    1. Transformación del esquema aristotélico. Es un modelo de comunicación donde priman las intenciones del emisor y los efectos en el receptor y dichos efectos se dan a las condiciones del receptor.
2. Wilbur Schramm.
  1. Mass media research (1930)
    1. Es la primer línea formal de investigación en la comunicación. Se estudian las funciones y defectos de los medios masivos en la comunicación en la sociedad.
  2. Modelo de la tuba (1954)
    1. Un líder de opinión en un contexto delimitado. No es un proceso lineal ya que cada persona es fuente (transmite) y destino (recibe9.
  3. Modelo de Osgood y Schramm (1954)
    1. Codificación y decodificación. La comunicación no es un proceso lineal, sino que es circular. Todos reciben y mandan mensajes.
3. Shannon y Weaver.
  1. Modelo de Shannon y Weaver (1948)
    1. Teoría de la información pensada en la función de la cibernética. No se tiene en cuenta el contenido del mensaje. Es un proceso de transferencia de información lineal y unidireccional.
4. Carl Hovland.
  1. Modelo de Hovland (1945)
    1. Cambios de la conducta a través de la comunicación. La comunicación puede ser estudiada mediante varios enfoques.
5. Paul Lazarfield.
  1. Modelos two step (1955)
    1. Influencia de los lideres de opinión mediatizados. Cambia las percepciones y conductas de los receptores por la influencia de los líderes.
6. Roman Jakobson.
  1. Modelo de Jakobson (1955)
    1. Las funciones del lenguaje. Existen 6 funciones (emocional, poética, referencial, metalinguistica, fática y conativa dentro del proceso comunicativo que pueden transformar la interpretación del receptor.
7. John y Matilda Riley.
  1. Modelo de Riley Riley (1959)
    1. El entorno social del emisor y receptor afecta el mensaje y la respuesta de cada uno.
8. David Berlo
  1. Modelo de Berlo (1960)
    1. La acción del emisor y su estrategia e intención de la del receptor.
Teoría empirico-experimental
1. Teoría de la persuación.
  1. Carl Hovland
    1. Se centra en los sistemas de aprendizaje.
  2. FUNCIONES: -Tiene objetivos especificos. -Tiene una temporalidad definida. -Información a la mano por los mass media y su cobertura. -Argumentos con base en esquemas. -Función interpretada que representa una realidad. -Función de transmisión cultural. -Control social y opinión publica.
    1. DISFUNCIONES:. 1.Narcotizando: sobreexpone, demasiada información. 2.Conformista: puntos cómodos frente a la opinión
    2. LAS FUNCIONES SE DIVIDEN EN: 1.Funciones manifiesta: soy consciente que me gusta. 2.Funciones latentes: no me gusta pero lo veo incosnsientemente.
  3. La comunicación es un proceso desencadenante que da cambios de opinión o de conducta, estos se dan a través de elementos de comunicación que intervienen que son: estimulos de comunicación observables, factores de predisposición, procesos internos mediadores y efectos de la comunicación observable.
Teorías estructuralistas.
1. Escuela de Frankfurt (1930)
  1. Escuela crítica de comunicación.
    1. La sociedad se transforma de acuerdo a las estructuras sociales.
      1. Primera generación (1930)
        Influido por el modelo Marxista pero no funcionó.
        PROLETARIADO: poco preparado, no capacitado. SOCIEDAD PERFECTA: imposible por el concepto de justicia. LIBERTAD: contradictoria a la estructura social.
      2. Segunda generación (1970)
        Influido en la ilustración=razón.
        Los individuos pierden individualidad lo que hace que sena fácilmente manipulables
  2. CULTURAL STUDIES
    1. Escuela de Palo Alto (1967)
    2. TEORICOS: RICHARD HOGGARF: Donde se construye la cultura popular. RAYMOND WILLIAM: actividades artisticas generan significados populares. EDWARD THOMPSON: negociaciones, ideologias realizadas a través de los mass media. MARX HORKHERMER: estudio del emisor. THEODOR ADORNO: industria cultural. JURGEN HABERMAS: construcción del mensaje de medios de comunicación. WALTER BENJAMIN: reproductividad técnica del arte.
    3. MASIVOS: medios, cultura mediatizada. POPULAR: costumbres, cultura que se construye socialmente.
    4. CULTURA DE MASAS (universal)
      1. CULTURA DE LAS MASAS
    5. CULTURA DE LAS MASAS (interacción social)
      1. POPULAR: producto comunitario. ÉLITE: esferas de poder e instituciones. MASIVAS: fruto de la industris cultural mediatizada (
    6. CULTURA EMERGENTE: nace una cultura desde lo popular. CULTURA DOMINANTE: cuando se mediatiza. CULTURA RESIDUAL: cuando no se mediatiza y desaparece.
  3. Logra su impacto por los medios.
    1. Estudio de la sociedad como escenario de conflictos sociales.
      1. Medios de comunicación.
        Alineación: el individuo desaparce, deja de pensar por si mismo y aparece la masa. (receptor.
        Manipulación: manejo de voluntades. (emisor)
2. Escuela de Chicago (1919)
  1. Interaccionismo simbolico.
    1. Habla de la comunicación como un proceso simbolico que mantiene la sociedad. No ve la comunicación lineal.
  2. TEORICOS: 1.CHARLES COOLEY: estudia el ¿Qué?. Signos, significados y significantes. Nosotros damos significados debido a la interacción. 2.HELBERT BLUMMER: Estudia el ¿Cómo?. Tiene tres premisas fundamentales de como se crean las interacciones y como influyen en las personas (1:Las personas actuan en relación a las "cosas" a partir del significado que las "cosas" tienen para ellos, 2.El contenido de las "cosas" se define a partir de a interacción social, 3.El contenido es modificado y trabajado a través de la evaluación que se hace de las cosas). 3.ROBERT E. PARK: Park (el mas importante desde la comunicación) tiene tres niveles de relaciones primarias (1.Biótico: grupo primario. 2.Socio-cultural: regulador del sentido social. 3.Ecológico: integrador de ambos niveles.

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