A formação permanente do professorado deve ter em conta o desenvolvimento atitudinal e emocional do professorando.

Necessidade de gerar motivaçao intrinseca
1. Fingir ser professor
Dificil
1. Ambiente de desmotivação e passividade
  1. Motivação extrinseca
Necessidade de auto estima
1. Valoriza pouco o local de trabalho
Sistemas flexiveis
1. Adaptar-se constantemente o meio social
Nao e possivel mudar a educação sem modificar os procedimentos de formação dos professores
1. Incidir sobre os contextos
2. Processos de mudança
  1. Condicionantes
    1. Sociopolítico
    2. Economico
      1. Crise
DILEMA
1. Equilibrio entre fatores
  1. Fracasso escolar
  2. Trabalho em grupo
  3. Atenção individual
  4. Tempo dedicado aos objetivos das diferentes disciplinas
  5. Questões cognitivas e afetivas
  6. Extensão e profundidade dos conteudos
  7. Decisões de professores e alunos
  8. Atenção e falta de atenção
  9. Criterios de avaliação e autoavaliação
  10. Necessidades dos indivíduos e do grupo
IMPORTANCIA do trabalho em grupo
1. Decisões coletivas
  1. Participaçao de outros setores
Diversidade do alunado
1. Realidade social
2. Desmotivação
Fronteira entre o profissional e o pessoal
1. Atitudes
Emoçoes
1. Geografias emocionais
  1. G. MOrais
  2. G. Emocionais
  3. G. Pessoais
  4. G. Politicas
  5. G. Fisicas
Formação alen dos problemas
1. diversidade
2. Cidadania
3. democracia
4. multiculturalidade
5. Saber trabalhar e relacionar-se
Estabelecer vinculos afetivos
1. Conhecer as proprias emoçoes
2. Prespectiva do outro

Resource summary

	Created by Ana Luiza Flores2191 about 9 years ago