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Description
Mind Map by Alejandra Guasca Sánchez, updated more than 1 year ago
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Created by Alejandra Guasca Sánchez
about 9 years ago
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ESCUELAS CONTEMPORANEAS
- ESCUELA MARXISTA
- Objetivos
- fundamental realizar una crítica de la Economía Política desarrollada por David
Ricardo y Adam Smith... se pretende mostrar mediante una lógica dialéctica que el
capitalismo contiene en si mismo el gen de su propia destrucción, lo cual va a lleva
a otros modos de producción. Su método es el materialismo histórico, por lo cual al
realizar un análisis se basa en la historia.
- fundamental realizar una crítica de la Economía Política desarrollada por David
Ricardo y Adam Smith... se pretende mostrar mediante una lógica dialéctica que el
capitalismo contiene en si mismo el gen de su propia destrucción, lo cual va a lleva
a otros modos de producción. Su método es el materialismo histórico, por lo cual al
realizar un análisis se basa en la historia.
- Descripción
- Considera que la sociedad capitalista se divide en clases sociales,
de las que toman en consideración principalmente dos: La clase
trabajadora o proletariado «los individuos que venden su mano de
obra y no poseen los medios de producción» y La burguesía:
quienes «poseen los medios de producción» y emplean al
proletariado.
- Considera que la sociedad capitalista se divide en clases sociales,
de las que toman en consideración principalmente dos: La clase
trabajadora o proletariado «los individuos que venden su mano de
obra y no poseen los medios de producción» y La burguesía:
quienes «poseen los medios de producción» y emplean al
proletariado.
- Principales Exponentes
- Karl Marx *Friederich
Engels
- Karl Marx *Friederich
Engels
- Objetivos
- ESCUELA KEYNESIANA
- Objetivos
- El principal argumento del pensamiento keynesiano es dotar a
las instituciones con el poder de regular los procesos
económicos para evitar los fallos de mercado, las crisis y las
recesiones a las que caen las economías en épocas de vacas
flacas, es decir, cuando el crecimiento de la producción no es
bueno.
- El principal argumento del pensamiento keynesiano es dotar a
las instituciones con el poder de regular los procesos
económicos para evitar los fallos de mercado, las crisis y las
recesiones a las que caen las economías en épocas de vacas
flacas, es decir, cuando el crecimiento de la producción no es
bueno.
- Descripción
- Fija objetivos a corto plazo Se opone al liberalismo La
demanda mantiene el empleo El estado debe tener un
papel contracíclico en la economía, gastando más en
tiempos recesivos. El estado debe ser un facilitador de la
economía y debe actuar para generar pleno empleo
Aumentar los impuestos luego de las crisis para pagar el
endeudamiento La liquidez tiene un papel muy importante
en la teoría keynesiana La principal amenaza de la
economía es el desempleo y la recesión
- Fija objetivos a corto plazo Se opone al liberalismo La
demanda mantiene el empleo El estado debe tener un
papel contracíclico en la economía, gastando más en
tiempos recesivos. El estado debe ser un facilitador de la
economía y debe actuar para generar pleno empleo
Aumentar los impuestos luego de las crisis para pagar el
endeudamiento La liquidez tiene un papel muy importante
en la teoría keynesiana La principal amenaza de la
economía es el desempleo y la recesión
- Principales Exponentes
- John Maynard Keynes
- John Maynard Keynes
- Objetivos
- ESCUELA ESTRUCTURALISTA
- Objetivos
- estudiar los
problemas de
la empresa y
sus causas
prestando
especial
atención a los
aspectos de
autoridad y
comunicación.
- estudiar los
problemas de
la empresa y
sus causas
prestando
especial
atención a los
aspectos de
autoridad y
comunicación.
- Descripcoión
- Weber se preocupaba por las características el desarrollo y las
consecuencias de la burocracia, la mayor contribución fue considerar
la organización en conjunto.
- Weber se preocupaba por las características el desarrollo y las
consecuencias de la burocracia, la mayor contribución fue considerar
la organización en conjunto.
- Objetivos
- ESCUELA HUMANISTICA
- Descripción
- Objjetivos
- Brindar a nuestros estudiantes los medios académicos, tecnológicos y humanos
necesarios para su capacitación en el área que elijan. Crear en ellos conciencia clara de la
importancia de su papel en la familia, la sociedad y en el medio laboral, para guiar en el
camino a la excelencia. Capacitarlos de forma integral en busca de potenciar en ellos sus
aptitudes y actitudes con el fin que los apliquen en su vida y logren sus metas.
- Brindar a nuestros estudiantes los medios académicos, tecnológicos y humanos
necesarios para su capacitación en el área que elijan. Crear en ellos conciencia clara de la
importancia de su papel en la familia, la sociedad y en el medio laboral, para guiar en el
camino a la excelencia. Capacitarlos de forma integral en busca de potenciar en ellos sus
aptitudes y actitudes con el fin que los apliquen en su vida y logren sus metas.
- Crisis de 1929, surge al final de la
primera guerra mundial y se desarrolla
hasta la segunda guerra
- Objjetivos
- Descripción
- ESCUELA RELACIONES
HUMANAS
- Su nacimiento fue posible gracias al
desarrollo de las ciencias sociales,
principalmente de la psicología, y en
particular de la psicología del trabajo
- Objetivos
- Promover una vedadera revolución conceptual en la teoría
administrativa. los principios de administración aplicables a
los aspectos organizacionales ceden la prioridad a la
preocupación por el hombre y su grupo social: de los
aspectos técnicos y formales se pasa a los aspectos
psicológicos y sociológicos.
- Promover una vedadera revolución conceptual en la teoría
administrativa. los principios de administración aplicables a
los aspectos organizacionales ceden la prioridad a la
preocupación por el hombre y su grupo social: de los
aspectos técnicos y formales se pasa a los aspectos
psicológicos y sociológicos.
- Su nacimiento fue posible gracias al
desarrollo de las ciencias sociales,
principalmente de la psicología, y en
particular de la psicología del trabajo
- ESCUELA
DESICIONAL
- Descripción
- se centra en la toma de decisiones. Éstas decisiones están inmersas en una
diversidad de factores que pueden influir, las decisiones son cáusticas y
situacionales.El proceso para la toma de decisiones consiste en detectar lo correcto
incorrecto para poder fijar un objetivo.
- se centra en la toma de decisiones. Éstas decisiones están inmersas en una
diversidad de factores que pueden influir, las decisiones son cáusticas y
situacionales.El proceso para la toma de decisiones consiste en detectar lo correcto
incorrecto para poder fijar un objetivo.
- Objetivo
- es asegurar el máximo de prosperidad tanto para el empleador como para el empleado.
Para el empleador de máximo de prosperidad no significa la obtención de grandes
beneficios a corto plazo sino el desarrollo de todos los aspectos de la empresa para
alcanzar un alto nivel de prosperidad.
- es asegurar el máximo de prosperidad tanto para el empleador como para el empleado.
Para el empleador de máximo de prosperidad no significa la obtención de grandes
beneficios a corto plazo sino el desarrollo de todos los aspectos de la empresa para
alcanzar un alto nivel de prosperidad.
- Descripción
- ESCUELA CONDUCTISTA DE
LA ADMON
- Descripción
- La escuela conductista esta referida a un grupo de estudiosos
de la administración, con estudios de sociología, psicología y
campos relacionados, que usan sus conocimientos
interdisciplinarios para proponer formas más eficaces para
dirigir a las personas en las organizaciones.
- La escuela conductista esta referida a un grupo de estudiosos
de la administración, con estudios de sociología, psicología y
campos relacionados, que usan sus conocimientos
interdisciplinarios para proponer formas más eficaces para
dirigir a las personas en las organizaciones.
- Objetivos
- Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es
hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener
métodos que permitan observar y medir variables.
- Uno de los objetivos principales que se persigue con el Conductismo, es
hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener
métodos que permitan observar y medir variables.
- Descripción
- ESCUELA SISTEMATICA DE LA ADMON
- Descripción
- Esta teoría interdisciplinaria, que más tarde fue
denominada teoría general de los sistemas,
demuestra la semejanza entre las diferentes
ciencias (isoformismo), que permiten mayor
aproximación entre sus fronteras.
- Esta teoría interdisciplinaria, que más tarde fue
denominada teoría general de los sistemas,
demuestra la semejanza entre las diferentes
ciencias (isoformismo), que permiten mayor
aproximación entre sus fronteras.
- Objetivo
- Solucionar en forma cooperativa las diversas
limitaciones que el hombre y su ambiente puedan
encontrar
- Solucionar en forma cooperativa las diversas
limitaciones que el hombre y su ambiente puedan
encontrar
- Descripción
- ESCUELA SISTEMATICA DE LA ADMON
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