Historia, Filosofía y Ciencia. "enseñanza basica"

Relación
1. saber cienctifico
  1. fundamentos metodologicos
2. saber escolar
  1. transpoción didactica
Curriculo
1. contenido
  1. disciplinas que se enseñan tienen razón de ser
  2. aprendizaje superficial
2. renovación de contenidos
  1. propósitos y métodos
  2. Qué ciencia enseñar
    1. propósito social
    2. identidad historica
    3. dependiendo las problematicas locales
    4. "niños científicos por un dia" profesor como guía (Nuffield 1987)
    5. investigación activa
  3. vincular a la enseñanza (Mach 1980)
    1. Historia
    2. Filosofía
3. organización de saberes
Influencia Sociopolítica
1. globalización
  1. perdida cultural
2. distorsión historica
3. memoria patriotica
4. contextos politicos
5. manipulación de disiplinas escolares
Finalidad de la Educación
1. intervenir en sociedad
2. desarrollo cultural
3. memoria historica
4. descubrir habilidades o destresas
5. punto de vista sobre problemáticas locales como internacionales
6. construcción de la vision del mundo
Inconvenientes
1. desunión
  1. historiadores
  2. filosofos
  3. educadores cientificos
    1. desconocen la naturaleza de la ciencia
2. enseñanza por interrogación
3. deserción escolar
4. ideas erróneas de la ciencia
Beneficios
1. historia
  1. identidad colectiva
  2. estructura saberes
  3. comprensión de la ciencia
  4. relaciona saberes
  5. predicción de errores conceptuales
2. filosofía
  1. fundamento y desarrollo de conceptos, teorías y leyes.
  2. evolución de saberes
  3. aprendizaje interactivo con preguntas limintantes
  4. visión del mundo
3. dialogo en ves de instrucción del saber
4. equilibrio de poderes

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