Procesos Psicológicos

Conductuales
1. El aprendizaje
  1. Implica la realización duradera de conductas nuevas, adquiridas mediante la práctica, o la inhibición de conductas ya aprendidas y/o instintivas.
    1. El aprendizaje asociativo: lo esencial del aprendizaje es la asociación entre dos estímulos.
    2. Aprendizaje preasociativo ; cuando el sujeto adquiere conductas nuevas sin una experiencia de asociación entre estímulos
    3. Condicionamiento Clásico:
      1. Antecedentes en las investigaciones de Pavlov. Permitió entender el aprendizaje sin referencias a la mente, y en términos fisiológicos. Watson lo utilizó para dar cuenta de todo tipo de aprendizaje, incluso el más complejo
    4. Condicionamiento Operante
      1. Antecedente Thorndike con sus estudios de la conducta de ensayo y error y su ley del efecto. Modificaciones de esta ley le permitieron al conductismo explicar la conducta humana más compleja, efectuar predicciones e incluso reducir el pensamiento a la acción automática de los refuerzos.
Los Procesos Cognitivos
1. Son aquellos procesos psicológicos por los que los animales y el hombre procesan información del medio ambiente.
  1. Inferiores: comunes al hombre y los animales: percepción y memoria.
    1. Superiores: exclusivos del hombre: pensamiento y lenguaje.
    2. La percepeción
      1. Proceso por el que se organizan los datos sensoriales producidos por la estimulación ambiental.
    3. La Memoria
      1. Conjunto de información disponible para que los organismos realicen sus conductas.
        Sensorial: La que se da a través de los sentidos
        Corto Plazo: Aquello que se almacena por poco tiempo y por eso se olvida
        Largo PLazo: Es sensible a las interferencias. Capacidad: guarda gran cantidad de información. Duración: un largo periodo de tiempo.
2. El lenguaje
  1. Para algunos psicólogos el lenguaje es el componente fundamental y específico de la inteligencia humana. Es el mecanismo por el que, empleando sonidos vocales, signos escritos o gestos, las personas pueden comunicarse.
Proceso de Motivación y Emoción
1. Motivación
  1. Es el elemento activador y director de una conducta hacia la consecución de una meta.
    1. Primarias
      1. Vinculadas a la necesidad biológica: hambre, sed, sueño... Dependientes de algún aprendizaje: curiosidad, apego... Claramente aprendidas: ciertas formas de agresividad...
        Cognitivas y Sociales
        Motivación de logro: nos imponemos metas a alcanzar. Motivación de poder: buscamos controlar a los demás y que se nos reconozca por ello. Motivación de afiliación: necesitamos formar parte de algún grupo.
2. Las Emociones
  1. Es un proceso activador de la conducta.
    1. Fisiológicas periféricas. :es la percepción de las respuestas fisiológicas y conductuales la que nos transmite la sensación de miedo
      1. Fisiológicas centrales: La emoción se reduce a la activación fisiológica (“arousal”)
        Cognitivas: La emoción supone una valoración positiva o negativa de la situación
        Conductuales: tienen como base el aprendizaje.
        Somáticas: las modificaciones de los músculos faciales estimulan el cerebro
El estrés
1. Proceso por el que las personas responden a eventos que perciben como amenazantes o generadores de conflicto.
  1. Eventos Estresantes
    1. Mayores: guerras, pérdidas familiares, ... Menores: el trabajo, la relación con la pareja, la salud, ... De la vida diaria: los detalles menores de la vida cotidiana.

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