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Mind Map by Samuel Martinez6465, updated more than 1 year ago
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1_Mitos y Realidades de la Informática Educativa
- ¿La Universidad se convertirá en
Organizaciones Virtuales?
- Las Universidades argumentan que el uso
de la tecnología despersonifica la enseñanza..
- Tenemos miedo de lo desconocido.
- Tenemos miedo de lo desconocido.
- Las tecnologías son herramientas que nos brindan la oportunidad de
mejorar la calidad de los Procesos de aprendizaje, a su vez, permite
romper la barrera física de la educación presencial.
- La tecnología es un
medio no el fin.
- La tecnología es un
medio no el fin.
- Las Universidades argumentan que el uso
de la tecnología despersonifica la enseñanza..
- ¿Qué importancia tiene la tecnología en
la Informática Educativa?
- La Informática Educativa es un proceso interdependiente,
donde todos los elementos son importantes. La tecnología
es una herramienta que hace que dichos elementos
converjan en un mismo punto u objetivo
- Epistemológia
- Proporcionar información
auténtica y verdadera, respetando
las ideas y la originalidad de cada
participante en el proceso educativo y su aporte al mismo.
- Proporcionar información
auténtica y verdadera, respetando
las ideas y la originalidad de cada
participante en el proceso educativo y su aporte al mismo.
- Pedagógia
- Selección de las herramientas tecnológicas a
emplear en el desarrollo de nuevas estrategias de
enseñanza y aprendizaje
- Selección de las herramientas tecnológicas a
emplear en el desarrollo de nuevas estrategias de
enseñanza y aprendizaje
- Matética
- Hacer significativo lo
aprendido es solo posible
si es reforzado por una
experiencia positiva y constructiva.
- Hacer significativo lo
aprendido es solo posible
si es reforzado por una
experiencia positiva y constructiva.
- Epistemológia
- La Informática Educativa es un proceso interdependiente,
donde todos los elementos son importantes. La tecnología
es una herramienta que hace que dichos elementos
converjan en un mismo punto u objetivo
- ¿La Informática Educativa reducirá los costos?
- Valorar a la educación por su costo, es
ya en si un error, hacer lo mismo con la
Informática Educativa, limita nuestra visión de sus bondades.
- Es posible llegar a nuevos
grupos de estudiantes, pero
esto significa invertir en equipos adecuados para transmitir la información
- Se puede mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje
aplicando nuevas estrategias para transmitir la información,
haciendo mas interactivo el proceso educativo.
- Es posible llegar a nuevos
grupos de estudiantes, pero
esto significa invertir en equipos adecuados para transmitir la información
- Valorar a la educación por su costo, es
ya en si un error, hacer lo mismo con la
Informática Educativa, limita nuestra visión de sus bondades.
- ¿Es fácil de lograr el cambio de la educación
tradicional a la asistida por Informática
Educativa?
- Ningún cambio
es fácil, y para
lograr un
cambio se
necesita tomar
decisiones en la visión educativa de los planteles e instituciones.
- Se necesita un
liderazgo claro en
su meta final.
- Plantear
estrategias flexibles
para su desarrollo
- Apoyo y motivación a los profesores en la capacitación y obtención
de recursos materiales y conocimientos necesarios para lograr la
transición
- Se necesita un
liderazgo claro en
su meta final.
- Ningún cambio
es fácil, y para
lograr un
cambio se
necesita tomar
decisiones en la visión educativa de los planteles e instituciones.
- ¿Sólo se necesita del esfuerzo de los profesores?
- La Informática Educativa por ser un proceso interdependiente
necesita de múltiples colaboradores.
- Expertos temáticos
- Expertos en diño instruccional
- Personal de apoyo en informática educativa
- Personal de apoyo en infraestructura tecnológica
- Es un proceso colaborativo donde todos los miembros de la
institución se organizan y dirigen sus esfuerzos al diseño y
elaboración de los cursos apoyados por tecnológia.
- Expertos temáticos
- La Informática Educativa por ser un proceso interdependiente
necesita de múltiples colaboradores.
- ¿Existen las mismas consideraciones entre la Educación Tradicional y
la asistida por informática educativa?
- Ya el hecho de hablar de un aprendizaje
apoyado por la Informática Educativa implica un
gran cambio y distinción de dicho proceso.
- se distingue en los aspectos
- Colavorativo
- En los roles del Docente y los roles de los
estudiantes. El docente facilita, el estudiante
construye el conocimiento.
- Actividades de aprendizaje que se desarrollan en un
contexto social donde el
conocimiento se adquiere por las experiencias.
- Actividades de enseñanza que
persiguen objetivos de mayor
nivel como resolver problemas.
- Colavorativo
- se distingue en los aspectos
- Ya el hecho de hablar de un aprendizaje
apoyado por la Informática Educativa implica un
gran cambio y distinción de dicho proceso.
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