Disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o grupo con
distintos objetivos (descripción, diagnóstico, selección/predicción, explicación,
cambio y/o valoración) a través de un proceso de toma de decisiones en el que
se emplean una serie de dispositivos (tests y otras técnicas de medida) tanto
para la evaluación de aspectos positivos como patológicos. La evaluación del
ambiente y la evaluación de programas son extensiones actuales.
Hasta los 50's.
Tecnología Evaluativa: Análisis y constatación de
atributos psicológicos, entidades nosológicas y
constructos dinámicos.
A partir de los 60's.
Crítica de una evaluación
en base a los tests.
Crisis del
psicodiagnóstico
tradicional.
Desarrollo de modelos:
conductual y cognitivo.
A partir de los 70's.
Extensión del objeto de evaluación:
del análisis del individuo a las
interacciones persona-ambiente, al
ambiente y a la evaluación de
intervenciones.
Nuevos instrumentos:
evaluación de
interacciones, de
ambiente, de
programas.
La década de los 80's.
Se pierde purismo en los
planteamientos teóricos.
Relativismo respecto a la
interpretación y significación de los
resultados con distintas técnicas.
Recuperación del
modelo psicométrico.
Psicología comprometida con problemas
sociales: nuevos instrumentos para
identificar grupos de alto riesgo.