Propósito: Que el estudiante planee y diseñe la interfaz gráfica de un software
interactivo multimedia a partir de elaborar bocetos de pantallas, navegación e
interactividad de los elementos gráficos
Estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación. Secuencias
didácticas Apertura Evaluación diagnóstica Presenta al grupo un
software interactivo multimedia solicitándoles que identifique los
diferentes elementos gráficos que la conforman (imágenes,
fondos, textos, marcos para imágenes, videos y animaciones,
botones, barras de navegación, etc.) y que definan qué es una
aplicación multimedia.
Conocimiento: Elementos del proyecto multimedia, interfaz gráfica y
conceptos de WIMP y WYSIWYG.
Producto: Planeación de la interfaz gráfica del proyecto multimedia y el guión de
diseño.
Desempeños: La forma en que elabora los bocetos de las pantallas y la
navegación entre ellas.
Cierre En plenaria realiza una actividad, para que en equipo, promueva
el intercambio de su experiencia y la manera como enfrentaron las
dificultades que se encontraron en la elaboración de sus productos;
con el fin de aprovechar la experiencia de los demás y demostrar
que estas situaciones son más fáciles de resolver si se trabaja en
equipo y de manera colaborativa.
Evaluación formativa: La forma en que va
bocetando las pantallas y la navegación entre
ellas. Evaluación sumativa: Planeación de la
interfaz gráfica del proyecto multimedia y el
guión de diseño.
Materiales de apoyo Hojas bond blancas, lápices de colores, reglas, gomas y lápices.
Estos recursos deberá conseguirlos cada uno de los estudiantes para el trabajo de
elaboración del guión de diseño.
Medios de recopilación de evidencias. Instrumentos: Lista de
cotejo de la planeación de la interfaz gráfica del proyecto
multimedia. Lista de cotejo para la elaboración del guión de
diseño. Guía de observación para la forma en que elabora los
bocetos de las pantallas y la navegación entre ellas.
Cuestionario para evaluar los conceptos de Proyecto
multimedia, interfaz gráfica y conceptos de WIMP y WYSIWYG.