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Description
Mind Map by rodriguezdaniela5650, updated more than 1 year ago
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Created by rodriguezdaniela5650
almost 9 years ago
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Recursos material didactico juego y
pasa tiempo para matematicas en
infantil y primaria
- los recursos y materiales didacticos
proporcionan esperiencias individuales
irrepetibles
- la enseñanza entendida como
proceso que favorece la
formacion y conduce a ella
- la enseñanza entendida como
proceso que favorece la
formacion y conduce a ella
- algo de la historia
- tradicion filosofica
empririca de los siglos
XXII Y XVIII el
conocimiento tiene
origen en los sentidos
- comenius : no hay que describir los
objetos sino demostrarlos
- Rouseu: aprendizaje por experiencias
y educacion sensorial
- Emilio: antes de la razon el niño percibe
por imagenes
- Maria Montessori
- - reglas de distintos tamaños
- -materiales para la geometricas
- -materiales para la geometricas
- - reglas de distintos tamaños
- Maria Montessori
- Emilio: antes de la razon el niño percibe
por imagenes
- Rouseu: aprendizaje por experiencias
y educacion sensorial
- comenius : no hay que describir los
objetos sino demostrarlos
- tradicion filosofica
empririca de los siglos
XXII Y XVIII el
conocimiento tiene
origen en los sentidos
- caracteristicas ,definicion y clasificacion
- Los materiales didácticos de interés para la
enseñanza-aprendizaje de la matemática
pueden clasificarse de diferentes maneras según
los criterios que se elijan para ello
- clasificaciones que se pueden establecer
empezamos por la que distingue entre
materiales didácticos manipulativos y
virtuales o no manipulables (software
didáctico, materiales escritos, medios
audiovisuales)
- clasificaciones que se pueden establecer
empezamos por la que distingue entre
materiales didácticos manipulativos y
virtuales o no manipulables (software
didáctico, materiales escritos, medios
audiovisuales)
- Los materiales didácticos de interés para la
enseñanza-aprendizaje de la matemática
pueden clasificarse de diferentes maneras según
los criterios que se elijan para ello
- Los materiales didácticos y recursos en el
currículo
- El uso de materiales adecuados . . . constituye una
actividad de primer orden que fomenta la
observación, la experimentación y la reflexión
necesarias para constituir sus propias ideas
matemáticas.
- Fines de la utilización de materiales
didácticos y recursos
- 1. Para favorecer la adquisición de rutinas
2. Para modelizar ideas y conceptos
matemáticos. 3. Para plantear y resolver
problemas.
- dificultades y limitaciones s
- Dificultades
económicas-Dificultades
estructurales-Excesivo número
de alumnos-El desarrollo
curricular
- Dificultades
económicas-Dificultades
estructurales-Excesivo número
de alumnos-El desarrollo
curricular
- dificultades y limitaciones s
- 1. Para favorecer la adquisición de rutinas
2. Para modelizar ideas y conceptos
matemáticos. 3. Para plantear y resolver
problemas.
- Fines de la utilización de materiales
didácticos y recursos
- El uso de materiales adecuados . . . constituye una
actividad de primer orden que fomenta la
observación, la experimentación y la reflexión
necesarias para constituir sus propias ideas
matemáticas.
- Relación de algunos materiales
didácticos y recursos
- 1) Relaciones y estructuras
lógico-matemáticas: - Bloques
lógicos de Dienes ,Juegos de
construcción , Juegos de mesa ,
Juegos de habilidad , Juegos de
estrategia
- 2) Cantidad, Numeración y
operaciones aritméticas : regletas ,
abacos , bloques multibase 10,Tablas
numéricas y aritméticas, Dominós,
triminós y tetraminós aritméticos,
Cartas.
- 3) Geometría : Tangrams ,
Polígonos y poliedros,
Mosaicos, frisos y
teselaciones, Geoplanos
- 4) Medida :
Material
didáctico para la
medida,
- 5) Datos, azar y Probabilidad :1.
Recogida y representación de
datos en forma de recuentos,
frecuencias y diagramas , 2.
Análisis de datos , 3. Azar y la
probabilidad
- 6) Material polivalente :
Palillos, cerillas y
monedas , Tramas
isométricas,
Multicubos
- 7) Otros materiales y recursos
:el ordenador , la calculadora ,
los medios audiovisuales y de
comunicación, la fotografía ,
materiales para dibuja y medir
- 8) Patrones y relaciones.
Iniciación al Álgebra : Puzzle
algebraico --La tabla 100 Las
regletas Cabri Tablas y
diagramas de coordenadas
Balanzas Bloques lógicos Series
numéricas y aritméticas Puntos
Multicubos
- 9) Juegos y pasatiempos : la intervención
de reglas, turnos de juego, intercambio de
información, puntos de vista y otros
aspectos socializadores - el juego
individual debe ser controlable
didácticamente; - el juego de grupo
requiere: reglas claras y duración limitada
- 9) Juegos y pasatiempos : la intervención
de reglas, turnos de juego, intercambio de
información, puntos de vista y otros
aspectos socializadores - el juego
individual debe ser controlable
didácticamente; - el juego de grupo
requiere: reglas claras y duración limitada
- 8) Patrones y relaciones.
Iniciación al Álgebra : Puzzle
algebraico --La tabla 100 Las
regletas Cabri Tablas y
diagramas de coordenadas
Balanzas Bloques lógicos Series
numéricas y aritméticas Puntos
Multicubos
- 7) Otros materiales y recursos
:el ordenador , la calculadora ,
los medios audiovisuales y de
comunicación, la fotografía ,
materiales para dibuja y medir
- 6) Material polivalente :
Palillos, cerillas y
monedas , Tramas
isométricas,
Multicubos
- 5) Datos, azar y Probabilidad :1.
Recogida y representación de
datos en forma de recuentos,
frecuencias y diagramas , 2.
Análisis de datos , 3. Azar y la
probabilidad
- 4) Medida :
Material
didáctico para la
medida,
- 3) Geometría : Tangrams ,
Polígonos y poliedros,
Mosaicos, frisos y
teselaciones, Geoplanos
- 2) Cantidad, Numeración y
operaciones aritméticas : regletas ,
abacos , bloques multibase 10,Tablas
numéricas y aritméticas, Dominós,
triminós y tetraminós aritméticos,
Cartas.
- 1) Relaciones y estructuras
lógico-matemáticas: - Bloques
lógicos de Dienes ,Juegos de
construcción , Juegos de mesa ,
Juegos de habilidad , Juegos de
estrategia
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