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Marco Legal del Sistema Educativo Venezolano
- SE PRESENTA EL
PROYECTO DE LEY DE
EDUCACION
- 1939
- ANTE EL
CONGRESO
- RECHAZADO
- RECHAZADO
- ANTE EL
CONGRESO
- 1940
- ANTE LA CAMARA
DE DIPUTADOS
- LO RESENTA
ARTURO U.
PIETRI
- OBJETIVOS
- FORMACION MORAL DEL EDUCANDO
- FORMACION DE UN HOMBRE UTIL AL MEDIO
- INTEGRACION DE LOS PLANES DE ESTUDIO
- FORMACION MORAL DEL EDUCANDO
- gratuidad solo para la
educacion primaria
- OBJETIVOS
- APROBADA
- 15 DE
JULIO
DE
1941
- 15 DE
JULIO
DE
1941
- LO RESENTA
ARTURO U.
PIETRI
- ANTE LA CAMARA
DE DIPUTADOS
- 1939
- 1948
- ASAMBLEA
GENERAL DE
NACIONES UNIDAS
- TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA EDUCACION
- LA UNESCO
- ASENTUA LA PIEDRA
ANGULAR DE ESE DERECHO
ES LA EDUCACION PRIMARIA
- DECLARA A LA
EDUCACION BASICA
UNIVERSAL COMO
PRIORITARIA
- ASENTUA LA PIEDRA
ANGULAR DE ESE DERECHO
ES LA EDUCACION PRIMARIA
- LA UNESCO
- TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA EDUCACION
- LA LEY DE EDUCACION
- CONSIDERA LA
EDUCACION MEDIA
ORGANIZADA EN
CICLOS
- 1ER, CICLO DE DOS AÑOS PARA LA EDUCACION MEDIA
- EXPLORACION DE VOCACIONES
- EXPLORACION DE VOCACIONES
- 2DO. CICLO DIVERSIFICADO
- ESPECIALIDAD PROFESIONAL
- ESPECIALIDAD PROFESIONAL
- 1ER, CICLO DE DOS AÑOS PARA LA EDUCACION MEDIA
- CONSIDERA LA
EDUCACION MEDIA
ORGANIZADA EN
CICLOS
- ASAMBLEA
GENERAL DE
NACIONES UNIDAS
- 1961
- SE ESTABLECE
- GRATUIDAD EN TODOS LOS CICLOS Y LA
OBLIGATORIEDAD DEL ESTADO PARA
SEGURAR EL ACCESO SIN DISTINCION
- GRATUIDAD EN TODOS LOS CICLOS Y LA
OBLIGATORIEDAD DEL ESTADO PARA
SEGURAR EL ACCESO SIN DISTINCION
- SE ESTABLECE
- 1969
- segunda decada de
la democracia
- SE DECRETA UNA REFORMA EN
CICLOS
- 1ER. CICLO DE TRES AÑOS
- EDUCACION SECUNDARIA TENDRIA: CIENCIAS Y
HUMANIDADES
- SE PROMUEVE EL APRENDIZAJE ACTIVO Y ABANDONA LA
MEMORIZACION
- MODERNIZO LA EDUCACION
SUPERIOR
- CON LA DEMOCRATIZACION DE LA
ENSEÑANZA
- DIVERSIFICACION DE LAS ESPECIALIDADES EN ATENCION A LAS
NECESIDADES
- CON LA DEMOCRATIZACION DE LA
ENSEÑANZA
- 1ER. CICLO DE TRES AÑOS
- segunda decada de
la democracia
- 80'
- SE REGIONALIZA LA EDUCACION
- SE CREA EL NIVEL DE EDUCACION BASICA
- SE FORMAN LOS 9
GRADOS
- SE FORMAN LOS 9
GRADOS
- LA LEY ORGANICA DE 1980 CONSAGRA Y AMPLIA LOS
POSTULADOS DE LA EDUCACION DEMOCRATICA
- SE REGIONALIZA LA EDUCACION
- 1990
- LA NUEVA CONSTITUCION NACIONAL PLANTEA
- OBLIGATORIEDAD DESDE EL NIVEL
PREESCOLAR HASTA LA EDUCACION MEDIA
- AUTONOMIA Y
DESCENTRALIZACION DE LA
EDUCACION
- EL ESTADODEBE GARANTIZAR LOS
RECURSOS SUFICIENTES PARA GENERAR
EDUCACION DE CALIDAD
- OBLIGATORIEDAD DESDE EL NIVEL
PREESCOLAR HASTA LA EDUCACION MEDIA
- LA NUEVA CONSTITUCION NACIONAL PLANTEA
- FUNDAMENTACION
LEGAL
Y
DOCTRINARIA
- DOCUMENTOS
- CONSTITUCION DE LA
REPUBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
- 1999
- EN LOS ARTICULOS DE 103 AL 108
- 1999
- LEY ORGANICA DE
EDUCION
- EN EL ARTICULO 3 AMPLIA LAS
FINALIDADES DE LOS ARTICULOS
103,104,105,106,107 Y 108 DE LA
CNRBV
- PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
- LOGRO DE UN HOMBRE
- PARA CONVIVIR EN SOCIEDAD
- CAPAZ DE PARTICIPAR EN LA TRANSFORMACION SOCIAL
- CON VALORES DE IDENTIDAD NACIONAL
- PARA CONVIVIR EN SOCIEDAD
- Art. 9,10, 12, 13, 15, 16, 21
- OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACION / PROHIBE
EL PROSELITISMO PARTIDISTA POLITICO /
OBLIGATORIO EL DEPORTE / ESTABLECE
PRINCIPIOS BASICOS: UNIDAD, COORDINACION,
FACTIBILIDAD, FLEXIBILIDAD...
- OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACION / PROHIBE
EL PROSELITISMO PARTIDISTA POLITICO /
OBLIGATORIO EL DEPORTE / ESTABLECE
PRINCIPIOS BASICOS: UNIDAD, COORDINACION,
FACTIBILIDAD, FLEXIBILIDAD...
- PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
- EN EL ARTICULO 3 AMPLIA LAS
FINALIDADES DE LOS ARTICULOS
103,104,105,106,107 Y 108 DE LA
CNRBV
- CONSTITUCION DE LA
REPUBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
- ESTRUCTURA
ADMINISTRATIVA
DEL SISTEMA
EDUCATIVO
- ES EL CONJUNTO DE ORGANOS
ENCARGADOS DE ASEGURAR QUE
SE DE LA ENSEÑANZA
- ESTOS ORGANOS DEBEN CUMPLIR LAS
SIGUIENTES FUNSIONES BASICAS
- PLANIFICACION
- DIAGNOSTICA Y FORMULA
POLITICAS, PROGRAMAS,
OBJTIVOS Y ESTRATEGIAS
- DIAGNOSTICA Y FORMULA
POLITICAS, PROGRAMAS,
OBJTIVOS Y ESTRATEGIAS
- ORGANIZACION
- COLOCAR CADA PARTE DEL SISTEMA EDUCATIVO EN
EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE EN FUNCION DE LA
TOTALIDAD DEL SISTEMA
- COLOCAR CADA PARTE DEL SISTEMA EDUCATIVO EN
EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE EN FUNCION DE LA
TOTALIDAD DEL SISTEMA
- DIRECCION
- CORRESPONDE A LA TAREA DE PONER EN
FUNCIONAMIENTO EL APARATO ADMINISTRATIVO
- CORRESPONDE A LA TAREA DE PONER EN
FUNCIONAMIENTO EL APARATO ADMINISTRATIVO
- COORDINACION
- PERMITE LOGRAR EL EQUILIBRIO Y
SINCRONIZACION DE LAS ACTIVIDADES
ENTRE LAS DEMAS FUNCIONES
- PERMITE LOGRAR EL EQUILIBRIO Y
SINCRONIZACION DE LAS ACTIVIDADES
ENTRE LAS DEMAS FUNCIONES
- SUPERVISION
- IMPLICA EL ESTUDIO DE LAS
CONDICIONES EN QUE SE DESARROLLA
EL TRABAJO DE LOS DOCENTES
- IMPLICA EL ESTUDIO DE LAS
CONDICIONES EN QUE SE DESARROLLA
EL TRABAJO DE LOS DOCENTES
- EVALUACION
- ES UN PROCESO GLOGAL QUE SE UTILIZA PARA VALORAR
TANTO AL ALUMNOS COMO AL LOS DOCENTES Y A LOS
DEMAS ELEMTNEOS DEL CURRICULO.
- ES UN PROCESO GLOGAL QUE SE UTILIZA PARA VALORAR
TANTO AL ALUMNOS COMO AL LOS DOCENTES Y A LOS
DEMAS ELEMTNEOS DEL CURRICULO.
- PLANIFICACION
- ES EL CONJUNTO DE ORGANOS
ENCARGADOS DE ASEGURAR QUE
SE DE LA ENSEÑANZA
- DOCUMENTOS
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