¿ QUÉ SENTIDO TIENE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA EN COLOMBIA?
Tecnología producto de las sociedades industrializadas
RECORRIDO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
Ideal del sujeto
Agentes económicos adaptándose por medio
del sistema educativo
La competencia como forma de vivir el capitalismo
genera
Que los que pierdan sean más que los que ganan
Capitalismo Cognitivo
Conocimiento e información
como
Elementos de producción y control del sujeto utilizando las TIC
La Educación Tecnológica es una modalidad para el
trabajo en la industria
Evolución historica comienza en 1821 en el
Congreso de cúcuta
fomento modalidades de trabajo productivo
1825 Bolívar recomendó la creación
de una Escuela de Ing. Civil
Impacto del uso de vapor
1826 se promulga la Ley
General de Educación
Triple proceso económico
1. concentración
minoritaria de la tierra.
2. aumento de producción y
productividad
3. liberación parcial de
las fuerzas del trabajo
Revoluciones
económicas - despegue
capitalista
Revolución del Tabaco
Revolución de la Ganadería
Revolución del Café - 1914 Antioquia
1920 Necesidad de personal técnico calificado. Se tuvo que importar del extranjero
Decreto No. 2586 del 3 de agosto de 1950 se creo el ICETEX
por Mariano Ospina Pérez (CACUA, 1997)
1957 se crea el SENA
En el siglo XIX y XX alto contenido de
importación de obras de infraestructura
e insumos tecnológicos
embarcaciones
minería
artesanía
Incapacidad empresarial e industrial
latinoamericana, dejando a manos de
extranjeros
Estableciendo Normas Técnicas impulsados por las TIC
UN ANÁLISIS DESDE LA PALABRA TECNOLOGÍA
Segun el MEN, 1996 todos los conocimientos serían tecnología
Tomas Buch decía: " si se hace parte la tecnología una categoría demasiado abarcativa, se corre el riesgo de que
se pierda fuerza como criterio de clasificación y por otra parte, parecería que se propone analizar toda la
cultura en los criterios tecnológicos, incurriendo en una deformación ideológica, la tecnocracia" (BUCH, 2002
Error de los profesores llevar la educación en tecnología
en Colombia a las aulas sin tener conocimiento
histórico-cultural sobre su formulación y aplicación
Ley General de Educación 1991 implementó:
Tecnología e Informática como areas obligatorias
pero
desconocen su impacto, comprensión
e innovación tecnológica que se
pueden desarrollar en las aulas
Hoy 20 años despues
se continua enseñando los recuerdos tecnológicos del
siglo XIX y XX con computadores del siglo XXI