OBJETOS DE APRENDIZAJE. Características y repositorios.
(Lorenzo García Aretio, 2005)
objetos de
aprendizaje.
Características destacadas, (pueden presentarse en
diferentes formatos y soportes)
Reutilización (propósitos educativos diferentes)
Educatividad (generar aprendizaje)
Interoperabilidad ( (plataformas)
Accesibilidad (metadatos)
Durabilidad (vigencia de la
información de los obj.)
Independencia y
autonomía
Generatividad (Capacidad para ser actualizados o modificados)
Flexibilidad, versatilidad y funcionalidad (combinarse)
Archivos o unidades digitales de
información dispuestos, con
intención de ser utilizados en
contextos pedagógicos.
Ejemplos (O.A)
imagen o simulación, ejercicios,
cuestionarios, diagramas, diapositiva o
conjunto de ellas.
Una tabla, experimentos, juegos o
animaciones; una secuencia de vídeo o de
audio, unas frases o párrafos de un texto,
parte de una lección;
Estudios de casos, direcciones URLs,unas
aplicaciones informáticas –Flash, Powerpoint,
Java, applets. etc.
Niveles de O.A. El primero: imagen digital
(gráfico, foto, esquema, mapa, diagrama,
tabla, frase, fórmula o sonido
Los siguientes son más complejos y
menos adaptables a otros contextos
de aprendizaje.
Combinados, separados, referenciados y
sistematizados,clasificarlos o catalogarlos y
etiquetarlos para ser ubicados en los
almacenes o repositorios de contenidos u
objetos,
El O.A. y el repositorio
(complementarios).
Un O.A. que no guarde las
características necesarias para
poder integrarse en un
repositorio pierde todas sus
virtualidades.
Estandarización (intercambios, migración y
encaje de O.A. entre repositorios y
plataformas)
sirve como, modelo, normas, patrón,
referencia o acuerdo consensos
internacionales
Repositorios institucionales, de
empresas, asociaciones, consorcios,
organizaciones, la Web.