A língua é vista como um código capaz de transmitir uma mensagem (Travaglia, 1996)
Ela deriva da segunda linha de pensamento do Círculo de Bakhtin, O OBJETIVISMO ABSTRATO!
A Linguagem é concebida como uma ferramenta
A língua é um sistema estável, imutável, Bakhtin/Volochinov (1992)
A língua é um sistema estável, imutável, Bakhtin/Volochinov (1992)
Nessa concepção, o sujeito é "Assujeitado pelo sistema", apenas um repetidor de ideologia, koch
(2002).
Exemplos de atividades dessa concepção: (1) perguntas prontas; (2) consulta de dicionário; (3) leitura
em voz alta; (4) texto como pretexto para o estudo da gramática, Menegassi; Angelo, (2005)
Atividade realizadas de forma mecânica e não reflexiva
O ensino da língua materna enfatiza a forma linguística
Linguagem como expressão do pensamento
A primeira visão de linguagem, pois nasceu a partir de Dionisio de Trácia (Sec II a.c)
Tradição gramatical que passou pela cultura grega, latina, Idade Média, Moderna até Saussure
Língua como um sistema acabado, inerte (Bakhtin/Volochinov, 1992)
Subjetivismo idealista
Leis da criação são da psicologia individual
A expressão se constrói no interior da mente (Travaglia, 1996)
Necessidade da teoria gramatical
Está relacionada às gramáticas normativo-descritiivas
Domínio da linguagem a partir da teoria gramatical
O texto é visto como um produto do pensamento do autor (representação mental), Koch, 2002)
O ouvinte é passivo dele
Linguagem como forma de interação
Defende que o lócus da linguagem é a interação
Os sujeitos são vistos como agentes sociais
A expressão realizada não é somente organizada pela atividade mental e transmitida pelo individuo,
MAS AS SITUAÇÕES OU IDEIAS DO MEIO SOCIAL SÃO RESPONSÁVEIS POR DETERMINAR COMO SERÁ
PRODUZIDO O ENUNCIADO!
A expressão realizada não é somente organizada pela atividade mental e transmitida pelo individuo,
MAS AS SITUAÇÕES OU IDEIAS DO MEIO SOCIAL SÃO RESPONSÁVEIS POR DETERMINAR COMO SERÁ
PRODUZIDO O ENUNCIADO!
A preocupação do ensino é LEVAR O ALUNO À CAPACIDADE DE REFLETIR SOBRE O MUNDO QUE O
CERCA!
Na concepção dialógica de linguagem, o discurso se manifesta por meio de textos
O Texto passa a ser o lugar de interação e os interlocutores sujeitos ativos que nele se constroem e são construidos, Koch (2002)
O significado de enunciado não está na mente nem no texto, mas na é construído na interação entre eles, Menegassi; Angelo, (2005)