3_1_TAFOLIOS DIGITAL DE APRENDIZAJE (PDA)

LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA
1. DARLING-HAMMOND, ANCESS Y FALK (1995)
2. VINCULA
  1. LOS APRENDIZAJES
    1. CONCEPUTALES
    2. PROCEDIMENTALES
      1. QUE INCLUYEN LOS COMPETENCIALES
      2. Y LAS EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
  2. CON LAS EVIDENCIAS
    1. MUESTRAN ESFUERZO
    2. EL NIVEL DE LOGRO
    3. MIDEN LOS PROGRESOS
    4. MOSTRANDO AUTENTICIDAD
      1. EN CUANTO A LA CRITICIDAD
      2. LA CREATIVIDAD
      3. LA RELEVANCIA SOCIAL
      4. Y LA RELEVANCIA ACADÉMICA
      5. EL PENSAMIENTO RELEXIVO
    5. QUE SON RELEVANTES
    6. Y DE DESEMPEÑO
3. APRENDIZAJES COMPLEJOS
4. DESTACA HABILIDADES DE ALTO NIVEL
5. Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
6. LOGROS DE DESEMPEÑO
ENSEÑANZA SITUADA
1. DESARROLLO DEL ESTUDIANTE
2. CONTEXTO CULTURAL
3. AUTOEVALUACIÓN
4. RESPONSABILIDAD PROPIA
5. APRENDIZAJE PARA LA VIDA
6. ACUERDO COLABORATIVO
  1. PROFESORES
  2. ESTUDIANTES
7. DIAZ BARRIGA 2006
8. EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
  1. TOMA EN CUENTA EL DEDARROLLO DE COMPETENCIAS
  2. PARTE DE PREGUNTAS CLAVE
  3. INDUCE A LAS REFLEXIONES
  4. ESTABLECE EL TIPO DE EVIDENCIA
DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO
1. PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO DE APRENDIZAJE
  1. UNA EXPERIENCIA REALIZADA CON UNIVERSITARIOS DE LA UNAM
    1. EN 2010-2011 EN LA FACULTAD DE PSICOLOGIAA
EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO
1. QUE USA LAS METÁFORAS DEL PORTAFOLIOS
  1. SONETO
  2. MAPA
  3. ESPEJO
2. DENOMINADO E-PORTAFOLIOS O E-FOLIO
  1. PUEDE CONTENER ENSAYOS
  2. SERIES DE PROBLEMAS RESUELTOS
  3. TRABAJOS ARTÍSTICOS
  4. PROYECTOS ESPECÍFICOS
  5. TRABAJOS COLECTIVOS
  6. COMENTARIOS A LECTURAS
  7. AUTOREFLEXIONES
  8. REPORTES DE LABORATORIO
  9. HOJAS DE TRABAJO
  10. VIDEOS
  11. CINTAS DE AUDIO
  12. PLANES, ENTRE MUCHOS OTROS
    1. ARTEFACTOS O ELEMENTO ORGANIZADOR
      1. PARA ESTRUCTURAR LOS APRENDIZAJES EN UNA LÓGICA SISTÉMICA
        COLLÉN, GINÉ E IBERNÓN (2006)
      2. QUE EN CADA PRODUCCIÓN DEL ESTUDIANTE
        SUBYACE UN PROCESO ENRIQUECEDOR
        RECEPCIÓN Y RESPUESTA A LA RETROALIMENTACIÓN
        JOYES,GRAY Y HARTNELL-YOUNG, (2010) P.16
        DE PLANEACIÓN, SÍNTESIS, COMPARACIÓN
        DISCUSIÓN, REFLEXIÓN
  13. ES UNA COLECCIÓN DE ARTEFACTOS DIGITALES
    1. QUE ARTICULAN
      1. EXPERIENCIAS
      2. DESEMPEÑOS
      3. Y APRENDIZAJES
3. FORTALECE LAS CAPACIDADES
4. APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOS ESTUDIANTES
  1. CONCEPTUALES
  2. PROCEDIMENTALES
5. DELIMITA
  1. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE TRABAJOS
    1. SE INCLUYEN LOS MÁS REPRESENTATIVOS
    2. Y SOBRESALIENTES
      1. PARA VALORAR LO QUE LA PERSONA SABE O DOMINA
        DIAZ BARRIGA Y PÉREZ RENDÓN, (2010)
  2. DESEMPEÑO
  3. PERMITE UNA EVALUACIÓN MÁS CLARA
    1. COMO CUALITATIVA
    2. TANTO CUANTITATIVA
ES UNA INVITACIÓN
1. A LA DIVERSIDAD
2. A RECUPERAR LA HISTORIA
  1. DEL CONOCIMIENTO
    1. CONSTRUIDO
      1. POR LOS ESTUDIANTES O AUTORES
        EN SU TRAYECTO
        SU IDENTIDAD
        PRODUCCIONES
      2. DE MANERA INTEGRAL QUE CONJUGUE LOS PLANOS
        DEL SABER
        SABER HACER
        DEL SER
EXPERIENCIAS
1. ENTORNOS VIRTUALES
2. FORMATO DIGITALIZADO
3. HABILIDADES TECNOLÓGICAS
PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE
1. PARA FRIDA DIAZ BARRIGA
  1. SELECCIÓN
  2. COLECCIÓN
    1. TRABAJOS ACADÉMICOS
      1. REALIZADOS POR LOS ALUMNOS
        EN CICLO CICLO
        CURSO ESCOLAR
        DIMENSIÓN TEMPORAL
        PROYECTO
        SECUENCUENCIA DIDÁCTICA
        DESDE EL INICIO
        Y HASTA SU CONCLUSIÓN
        UNIDAD DIDÁCTICA
      2. REALIZADOS POR PROFESORES
  3. ES LA RECOPILACÓN DE EVIDENCIAS
    1. DE UNA SERIE DE OBJETOS
    2. PRODUCTOS ELABORADOS
    3. ACORDES CON APRENDIZAJES ESPERADOS
    4. DESEMPEÑOS
    5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    6. PERIODO DE TIEMPO
2. SEGÚN COOPER (1999)
  1. EXISTEN DOS TIPOS DE PORTAFOLIOS
    1. LOS QUE CONTIENEN LOS MEJORES TRABAJOS DEL ALUMNO
    2. Y LOS QUE DEMUESTRAN EL CRECIMIENTO Y PROGRESO EN EL APRENDIZAJE

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