Planificacion del proceso didactico

1. Proyecto didactico de enseñanza desarrollo para los profesores
   1. Nucleo y secuencia de la planificacion
      1. El reto es establecer
         1. Politicas , Playas y proyectos

            Annotations:

            • Formacion Organizacion  Gestion INSTITUCION
         2. Para asi formar cicudadanos

            Annotations:

            • Ciudadanos Aautonomos  Responsables y eficicos 
            1. Fortalecer Sociedad
               1. Todos los niveles

                  Annotations:

                  • En todo los  niveles   Esto lleva la educacion formal y a la no formal  
                  1. Planeacion de enseñanza en 3 secuencias
                     1. Planeacion operativo
                        1. Situaciones - conflicto
                           1. situaciones concretas
                              1. observar y desarrollar acciones concretas
                     2. planeacion tadica
                        1. Situacion de los medios
                           1. Alianza recursos y economia
                     3. Planeacion y estrategia
                        1. Cituaciones concretas
                  2. Los objetos en el modelo de proceso
                     1. Facilita el proceso de planeacion para el profesorado
                        1. Modelo de proceso
                           1. Objetivos generales de etapa

                              Annotations:

                              • - Conformacion del curriculo  -Fines educativos  -Seleccion de recursos y contenidos didacticos 
                           2. Objetivos de area

                              Annotations:

                              • - Capacidades -Ambitos de conocimiento o experiencia  - Conjunto de saberes 
                           3. Objetos didacticos

                              Annotations:

                              • - Manifestacion de aprendizaje  - Competencia del profesorado 

1. Accion inmediata
   1. TRABAJO ESCOLAR

      Annotations:

      • -Objeto -Competencias basicas -Contenidos -Metodologia Popuesta y evaluacion 
      1. Nucleo Operativo
         1. Accion docente y alumno

            Annotations:

            • -Coherencia ( Matener relaciones en el proceso educativo) Contextualizacion  ( Capacidad unica de, grupo y las clases) -Utilidad ( Necesidad de estudiantes) -Realismo ( Ciencia valida de su propuesta)
            1. Objetos didacticos
               1. ¿ Para que enseñar?
                  1. Aprendizaje concreto
                     1. ontenido y competencias basicas
            2. ¿ Que enseñar?
               1. Datos , accesos , habilidades
                  1. Programacion de materias
                     1. Que el estudiante desarrolle el que hacer
                        1. PLANEACION DE LOS OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA
                           1. CARACTERISTICAS

                              Annotations:

                              • Mejorar el sistema de evaluacion Tener caracter cuantitativo  Tener vision
                              1. Expresar terminos de conducta
                                 1. Especificacion
                                    1. Precicion de contenido

                                       Annotations:

                                       • Desarrolla el objetivo general y espectativo 
                                 2. Lenvacion
                                    1. Delimitacion del campo especifico

                                       Annotations:

                                       • Metas y fines de los objetivos 
                                 3. Tipo de objetivos
                                    1. Generales

                                       Annotations:

                                       • Generaliza supone al acercamiento a los fines 
                                    2. Especificos

                                       Annotations:

                                       • Anulan y fragmentan las conductas de los alumnos 
                                    3. Operativos

                                       Annotations:

                                       • Señala los conocimientos , destrezas , habilidades que deben adquirir en el proceso 
                                    4. Taxonomias

                                       Annotations:

                                       • clasifican el ordenamiento de los objetos pedagogicos 
            3. ¿ Como enseñar?
               1. Actividades

                  Annotations:

                  • Desarrollo ( Introduccion del conocimiento) Acabedo ( elaboracion de aprendizaje del alumno

1. Enseñanza del alumno
2. Prototipo de ciudadano
3. Es decir

   Annotations:

   • No solo aprende destrezas en la obediencia , aprende valores y normas relacionadas con la sociedad 
   1. Fines

      Annotations:

      • Expresa el tipo de formacion integral que el hombre y los docentes a de alcanzar 
      1. Orientacion de accion educativa
         1. Nivel Politico
         2. Nivel de gestion
         3. Nivel de realizacion
         4. Accion en su estado y en su sociedad
         5. CARACTERIZACION Y SENTIDO DE LOS OBJETOS

            Annotations:

            • FOMENTA LA PLANEACION EDUCATIVA Y LA EJECUCION DE ACTIVIDADES ESCOLARES 
            1. Reflexion

               Annotations:

               • Informal
            2. Depuracion

               Annotations:

               • Metas 
            3. Explicacion

               Annotations:

               • Tecnico 
            4. Perspectiva didactica
               1. Modelo lineal

                  Annotations:

                  • Conducta observable 
               2. Modelo procesual

                  Annotations:

                  • Capacidades
               3. FUNCIONES DE LOS OBJETOS EDUCATIVOS
                  1. Funcion orientadora

                     Annotations:

                     • Guiar la accion educativa de los docentes 
                  2. Funcion clasificadora

                     Annotations:

                     • Reflexion sobre el que y para que de las actividades docentes 

Annotations:

• La seleccion adecuada de los objetos educativos 

1. Criterios
   1. Validez

      Annotations:

      • Relacion entre los objetos y espacios en general 
   2. Significacion

      Annotations:

      • Con caracteristicas de cientificos y actualizadores 
   3. Adecuacion

      Annotations:

      • Adecuacion y posibilidades de los estudiantes
   4. Estrategias
      1. Priorizacion

         Annotations:

         • Reordenacion de los objetivos , prioridad sobre otros 
      2. Agrupacion

         Annotations:

         • Nueva redaccion en el reordenar los objetos 
      3. Incorporacion

         Annotations:

         • Incorporar nuevos objetos 
      4. La Vinculacion de los objetos con las competencias
         1. Establece objetos de cada area
            1. El profesor debe

               Annotations:

               • Identificar y precisar cada una de las competencias en cada una de las materias o areas que constituyen el curriculo 
               1. Intenciones orientadoras