El orden de la interacción y el orden de
las disposiciones. Olga Sabido
Interacción
Siempre atribuimos significado al cuerpo, su
aspecto signos, adornos y gestos de forma
intencionada y no intencionada. Simmer, Goffman
y Collins son quienes se han dedicado a estudiar
esto.
Simmel
Los estudios de interacción permiten: retratar lo
que acontece en la sociedad: el encuentro fugaz y
contigente.
En las interacciones existen
"acciones recíprocas"
orientadas que pocas veces
obedecen a los deseos
individuales
Hay afectaciones entre aquellos que
interactúan.
Collins
Si bien en una interacción se
acentúan cosas inéditas e
imprevistas existe siempre cierto
grado de construcción en ese
micro-orden.
Le interesan
determinados tipos de
situaciones,, de
interacción, sociales.
Su punto de
partida no es el
individuo y su
sentir, sino lo que
las situaciones
hacen sentir
Presenta un marco
analítico para la
recuperación del cuerpo y
las emociones
Radicaliza la importancia de una
lectura en clave cuerpo-afectiva de
la sociedad como respuesta a la
pregunta por cómo es posible el
orden social
"La sociedad es ante todo y por encima de todo, una actividad
corporal.
Goffman
Construcción significativa se da en en
situaciones sociales con respuestas
físicas respectivas.
Coordenadas
espacio
temporales.
Significados
In
Situ
Marcos de sentido que confirman
o destruyen las expectativas de
una acción
Gesto: la interacción
determina el sentido del
gesto, no el gesto mismo
Vergüenza, incomodidad se
posibilitan por el encuentro
cara a cara.
Cuerpos, emociones y procesos
cognitivos.
Conocimiento
práctico
Pautas de
acción
Cuando hay
una
co-presencia
de cuerpos
siempre se
dice algo:
- Fuente de
información,
- manifestación
emocional
No solo como referente objetivo, sino
con un ancla constitutiva de la
experiencia en el mundo
Hay lógicas sociales inscritas en
la constitución y el sentir.
Se podría entender por
qué unas personas
sienten de una forma y
no de otra.
Esto me
hace pensar
en el amor,
las
relaciones
de pareja,
los celos.
Pensándolos
de forma
corpórea.
Pregunta dispocisional: ¿cómo es
posible que si el cuerpo es
construcción resulta tan difícil
desnaturalizar su historia?
Cuerpo constitutivo
y constituyente
Lo que se hace con naturalidad es
una disposición.
Maurice Marleu - Ponty
Cuerpo: tipo de
saber práctico,
hábito (no como
automatismo ni
como
instrumento): un
saber que está
en las manos,
que no se da sino
al esfuerzo
corporal y que no
puede traducirse
por una
designación.
objetiva.
Cuerpo: vehículo de
sentido
Cuerpo acción: no como
biológico o fisiológico sino como
forma de sentido dado a las
personas.
Bourdieu
Reconoce el
conocimiento
práctico
expuesto por
Ponty.
Dice que el
cuerpo ha
estado
expuesto
largo
tiempo a
las
regulaciones
del mundo
social
El conocimiento del mundo se
da por inmersión en él, por
unas condiciones sociales de
posibilidad, la percepción
sensible del mundo se forma
desde socialmente, incluso
antes de la biografía.
Sin que por ello sea imposible
un matiz de orden sensible
según la historia y la biografía
de los individuos.
El mundo es constitutivo
y constituyente, hay que
recordar que no se pierde
la posibilidad total de la
agencia en las
disposiciones, pero es
imposible negar que nos
anteceden formas
culturales y sociales que
aprehendemos.
Biografía:
Cada
sociedad
tiene un
modelo, cada
individuo un
mundo social.
Marcel Mauss
Habla de
unas
técnicas
corporales
como la
forma en
que los
hombres de
sociedad por
sociedad,
hacen uso
de su cuerpo
como forma
tradicional
Bourdieu
recuerda,
siguiendo a
Mauss, que
esas
técnicas
forman
parte del
repertorio
corpóreo
que
constituye
al hábitus.
Esquema de hábitus
Formas de clasificación
originarias
Funcionan más allá
de la conciencia y del
discurso
Son la
fundamentación de la
construcción y de la
evaluación del mundo
social.
Implican un particular tipo de
conocimiento socialmente
aprendido, recurrente y
práctico.
Eficaz
Supone una
razón práctica
Sin reflexionar se sabe que se
está haciendo lo correcto
Tradicional
No se transmite por
la tradición
Nuevo espacio de análisis del ámbito corpóreo-afectivo
Frente al sentido de la producción y construcción social.
para qué preguntarse por el cuerpo
en las ciencias sociales: ¿Qué
significa pensar el cuerpo en le
marco de la construcción de la
sociedad.
Para mi trabajo de grado, esta pregunta me
lleva a otras preguntas: ¿Qué significa pensar
el cuerpo en las universidades como posibilidad
de construcción y constitución? ¿Qué significa
pensar el cuerpo atendiendo a fenómenos
universitarios como la deserción estudiantil?
Pensar que las personas tiene cuerpo y
sienten. Duch.