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Planificacion Para la Evaluacion de Proyectos Educativos
- las mismas de pueden definir como
- El termino planificacion esta asociado al avance de la teoria, la metodologia y el contexo socio-historico que la sustenta.
- Variables que la sustentan
- Proceso
- Recursos.
- Estrategias.
- Fines.
- Segun Autores
- Corredor (1986)
- Lo define como, el proposito fundamental de la planificacion seria prever un acontecimiento futuro diseñanadolo,
contruyendolo o realizando ambas cosas a la vez
- plantea dos clases de planificaciones
- La que preve el futuro mediante una norma
- La que preve afincandose en las acciones que puedan desarrollar fuerzas opositoras coincidentes
en el objetivo
- La que preve el futuro mediante una norma
- plantea dos clases de planificaciones
- Lo define como, el proposito fundamental de la planificacion seria prever un acontecimiento futuro diseñanadolo,
contruyendolo o realizando ambas cosas a la vez
- Molins (1988)
- Partiendo de este modelo, establece que se trata de un constructo o artefacto mediante el cual el investigador o el sujeto
representa, un ente, u objeto real o ideal.
- Es una
representacion.
- Simplificada.
- Esquematica.
- Que recoge elementos esenciales para representar al objeto.
- Se describen seis modelos
- Analitico.
- Normativo
Prospectivo.
- Operativo.
- Instrumentacion o
de implemantacion.
- Evaluacion.
- Solucion.
- Analitico.
- Se describen seis modelos
- Simplificada.
- Es una
representacion.
- Partiendo de este modelo, establece que se trata de un constructo o artefacto mediante el cual el investigador o el sujeto
representa, un ente, u objeto real o ideal.
- Corredor (1986)
- Segun Autores
- Objetivos
- Logros
- Metas.
- Proceso
- Variables que la sustentan
- El proyecto educativo no posee una definicion unanime, esto obedese basicamente a la dimanica del medio al cual se aplica el
termino ya sea un sector productivo o sector social en este ambito se incluye la educacion.
- segun autores.
- Marcos
Benevente.
- El proyecto educativo es considerado como una organizacion, del aprendizaje, en la que docentes y
estudiantes buscan en conjunto solucion a un problema de interes. prefiriblemete con relevancia
social.
- Mediante un proceso.
- Activo
- Y participativo.
- Y participativo.
- Activo
- Mediante un proceso.
- caracteristicas
- finitos en el tiempo
- las acciones que lo constituyen no son
repetitivas mas bien coresponden a
un proposito
- requieren de
condiciones
organizacionales
propias
- Tipos
- Locales
- Nacional
- Dentro de los elementos basicos se pueden
mencionar.
- identificacion.
- Presentacion.
- caracterizacion general del problema.
- Fundamentacion
- Objetivos
- beneficios
- Actividades
- Objetivos
- Metas
- evaluacion.
- evaluacion.
- Restricciones
- Recursos
- Recursos
- Fundamentacion
- Organizacion
- Espcificaciones
- caracterizacion general del problema.
- Presentacion.
- identificacion.
- Dentro de los elementos basicos se pueden
mencionar.
- Regionales
- Locales
- finitos en el tiempo
- El proyecto educativo es considerado como una organizacion, del aprendizaje, en la que docentes y
estudiantes buscan en conjunto solucion a un problema de interes. prefiriblemete con relevancia
social.
- Universidad Nacional Abierta (2007) manifiesta que: este tipo de proyectos son en si mismos sociales, es
decir pertenecen a esta categoria y estan orientados a resolver problemas propios del ambito educativo
- Marcos
Benevente.
- segun autores.
- El termino planificacion esta asociado al avance de la teoria, la metodologia y el contexo socio-historico que la sustenta.
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