Recursos didácticos

Según diversos autores pueden ser estrategías, medios, herramientas, ayudas, tecnologías, que facilitan los procesos enseñanza - aprendizaje, con pretenciones y objetivos claros, medibles y evaluables.
Se clasifican según:
1. Soporte: Personal o Material
  1. Personales: incluye a todo el sistema de influencias educativas del entorno donde se desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje, como laboratorios, juegos, dinamicas entre otros.
  2. Materilaes: Son los soportes manuales o industriales que en dependencia de su plataforma de interacción pueden ser impresos, audiovisuales e informáticos.
2. Intensión comunicativa: Interactivos, informativos y/o organizativos.
  1. Interactivos: Donde se establece una relación comunicativa con códigos diferentes
  2. Informativos: son aquellos que se presentan al escolar con mensajes preestablecidos
  3. Organizativos: son recursos, por lo general elaborados por alguno de los interactuantes o de conjunto y en su escencia está la gradación e individualización de las actividades.
3. Fuente: Convensional o no convensional
  1. Convensional: Libros, cartillas,tablero, cuaderno.
  2. No convencional: Vídeos, multimedia, laboratorios virtuales, juegos.
4. Proceso: Se refiere al tipo de proceso y/o objetivo pedagógico que desea desarrollar en el estudiante.
  1. Por ejemplo: Complementar, activar, enlasar, interactuar, aclarar, orientar, reflexionar, resolver problemas
Influenciado por: Paradigmas curriculares
1. Cerrado: Estandarizado, uniforme, saber único, memoriztico, sin contexto, conductista.
2. Abierto: Diversificado, diferenciador, pluridimecional, por competencias, constructivista.
Deben: Respetar el ritmo de aprendizaje, compensar, corregir dificultades, reducir el factor limitante, focalizar la practica pedagógica,motivar, generara afectividad.

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