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Description
Mind Map by isabel1505go, updated more than 1 year ago
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Created by isabel1505go
over 8 years ago
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Constructivismo...
- Teoría del
desarrollo
cognitivo J. Piaget
- Es una teoría sobre
la naturaleza y el
desarrollo de la
inteligencia
humana
- Se centra en la
percepción, la
adaptación y la
manipulación del
entorno que le
rodea.
- Es conocida como la
teoría de las etapas de
desarrollo
- Para Piaget, es una reorganización
progresiva de los procesos
mentales que resultan de la
maduración biológica y la
experiencia ambiental.
- Etapas del
desarrollo
- Etapa sensorio
- motora o
sensomotriz
- Etapa
preoperacional
- Etapa de
las
operaciones
concretas
- . Etapa de las
operaciones
formales
- Etapa sensorio
- motora o
sensomotriz
- Es importante porque
gracias a esta teoría, el
ser humano pudo
comprender los
esquemas de aprendizaje
a los que se somete un
individuo desde su
infancia
- Es una teoría sobre
la naturaleza y el
desarrollo de la
inteligencia
humana
- Teoría de
L.Vygosky.
- Se enfatiza y se valora
entonces, la importancia
de la interacción social en
el aprendizaje; el
estudiante aprende más
eficazmente cuando lo
hace en forma
cooperativa.
- Concede al maestro
un papel esencial al
considerarlo
facilitador del
desarrollo de
estructuras
mentales en el
estudiante para que
sea capaz de
construir
aprendizajes más
complejos
- La atención, la memoria, la
formulación de conceptos
son primero un fenómeno
social y después se
transforman en una
propiedad del individuo
- Hay dos tipos de funciones
mentales: las inferiores (son
aquellas con las que nacemos,
son las funciones naturales y
están determinadas
genéticamente) y las superiores
(se adquieren y se desarrollan a
través de la interacción social)
- Hay dos tipos de funciones
mentales: las inferiores (son
aquellas con las que nacemos,
son las funciones naturales y
están determinadas
genéticamente) y las superiores
(se adquieren y se desarrollan a
través de la interacción social)
- El desarrollo del individuo
llega a su plenitud en la
medida en que se apropia
las habilidades
interpsicológicas.
- La atención, la memoria, la
formulación de conceptos
son primero un fenómeno
social y después se
transforman en una
propiedad del individuo
- La interacción entre
los estudiantes y los
adultos se produce
atreves de el
lenguaje, por lo que
verbalizarlos
pensamientos lleva a
reorganizar las ideas
- Se enfatiza y se valora
entonces, la importancia
de la interacción social en
el aprendizaje; el
estudiante aprende más
eficazmente cuando lo
hace en forma
cooperativa.
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