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SER MAESTRO PRÁCTICAS, PROCESOS Y
RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL-
MERCADO,E.
- Formarse como maestro requiere de un largo
proceso de escolarización que se inicia en la
educación básica y culmina con los estudios de
Educación Normal
- Adquisición de
conocimientos y
saberes que un docente
necesita.
- Fundamentos:
Teóricos,
metodológicos,
didácticos.
- Fundamentos:
Teóricos,
metodológicos,
didácticos.
- Los estudiantes de las Escuelas Normales viven
experiencias en donde adquieren y se apropian de
conocimientos,normas, habilidades, destrezas, creencias,
valores y actitudes propias del magisterio.
- Adquisición de
conocimientos y
saberes que un docente
necesita.
- Cultura, sistema social e identidad
- Geertz → La cultura es un esquema históricamente transmitido de
significaciones representadas en símbolos, un sistema de concepciones
heredadas y expresadas en forma simbólica por medio de los cuales los
hombres se comunican, perpetúan y desarrollan su conocimiento y actitudes
frente a la vida.
- McLaren → Es una colectividad compuesta por “concursos” entre
ideologías y disyunciones entre condiciones de clase, culturales y
simbólicas, en la que estudiantes y maestros luchan por sobre las
interpretaciones de metáforas, iconos y estructuras de significados.
- El aula de clases se constituye en un microcosmos
donde influyen de manera diversa las normas. valores,
tradiciones, rituales y símbolos expresivos.
- La cultura no es la misma para
todos. Se forma una subcultura
- Cristalizada en el mito, el rito y el dogma.
- Identidad cultural.
- Identidad cultural.
- Cristalizada en el mito, el rito y el dogma.
- La cultura no es la misma para
todos. Se forma una subcultura
- Geertz → La cultura es un esquema históricamente transmitido de
significaciones representadas en símbolos, un sistema de concepciones
heredadas y expresadas en forma simbólica por medio de los cuales los
hombres se comunican, perpetúan y desarrollan su conocimiento y actitudes
frente a la vida.
- Eticidad y formación en el
marco institucional
- Marc y Picard dicen que la institución es un
organismo que tiene una estructura estable, con
reglas de funcionamiento y funciones sociales
- Organización social definida
como un conjunto de valores,
normas, roles, formas de
conducta y relación.
- Estudiantes y maestros
- Promueven: Valores, tradiciones, normas
y hacen uso e interpretaciones de ellas.
- Promueven: Valores, tradiciones, normas
y hacen uso e interpretaciones de ellas.
- Organización social definida
como un conjunto de valores,
normas, roles, formas de
conducta y relación.
- Quien este formando para maestro adquiera las
herramientas teóricas, metodológicas y técnicas
- Para examinar valores de la cultura
magisterial se hace necesario precisar
que se entiende por valor
- La formación del maestro
desarrolla un ámbito de
eticidad.
- Un proceso de realización de
valores en la sociedad y en
la propia personalidad.
- Valor y Pseudovalor
- La formación no inicia y termina en
el proceso de escolarizaciíon
- La formación se puede
comprar o vender, Honore lo
llama :”Mercado de la
formación”
- La formación se puede
comprar o vender, Honore lo
llama :”Mercado de la
formación”
- Un proceso de realización de
valores en la sociedad y en
la propia personalidad.
- Cada persona se va formando en
diversos dominios y terrenos de la
actividad humana.
- Las escuelas normales forman maestros, para que
estos formen a los otros, no hace más que dejar
fuera de la totalidad de los espacios y ámbitos de
la formación.
- Marc y Picard dicen que la institución es un
organismo que tiene una estructura estable, con
reglas de funcionamiento y funciones sociales
- Las prácticas ritualizadas en los
procesos de formación
- Ritual: Acciones o actitudes
realizadas de manera habitual por
algún valor simbólico y que
encuentran un sentido o razón de
ser en el contexto. Como una
rutina, pero se hace de un modo
especial.
- Funciones especificas. La primera resulta
fundamental para la integración
psicosocial que lleva el desarrollo de la
personalidad; el segundo funciona como
mecanismos enmarcador: clasifica y
comunica informació.n acerca de
diferentes contextos
- Díaz Cruz: *Repetición *Recurren a
la acción *Instauran un orden
- Díaz Cruz: *Repetición *Recurren a
la acción *Instauran un orden
- Rituales de la formación magisterial Los
estudiantes no sólo adquieren comportamientos,
actitudes y formas, propias del maestro sino
aquellos símbolos, discursos y prácticas que en
la profesión son sagradas
- ETHOS. Carácter o manera de
ser de la persona.
- ETHOS. Carácter o manera de
ser de la persona.
- Funciones especificas. La primera resulta
fundamental para la integración
psicosocial que lleva el desarrollo de la
personalidad; el segundo funciona como
mecanismos enmarcador: clasifica y
comunica informació.n acerca de
diferentes contextos
- Mélich: La repetición de un gesto
arquetípico realizado (en los
comienzos de la historia) por los
antepasados. El rito coincide con
su “arquetipo” por la repetición
- Prácticas indisolublemente:
-Elaboración de planeación
-Prácticas pedagógicas -Proceso de
evaluación - Ceremonia de
graduación -Preparación
- Ritual: Acciones o actitudes
realizadas de manera habitual por
algún valor simbólico y que
encuentran un sentido o razón de
ser en el contexto. Como una
rutina, pero se hace de un modo
especial.
- Recorriendo veredas, haciendo camino: la
construcción del método
- La mirada
metodológica
- La Etnografía, interaccionismo
simbólico
- Consiste en trazar
mapas, establecer
genealogías,transcribir
textos e interpretar la
manera en que se
construye
simbólicamente la
cultura de los grupos.
- Consiste en trazar
mapas, establecer
genealogías,transcribir
textos e interpretar la
manera en que se
construye
simbólicamente la
cultura de los grupos.
- La Etnografía, interaccionismo
simbólico
- Técnicas de acopio de
información
- La observación y la
entrevista
- La observación y la
entrevista
- Estrategias para la
comprensión e interpretación
- Examen de la producción,
descripción y recreación
de los símbolos
- A Partir de los datos
obtenidos, identificamos
significado y sentido
- A Partir de los datos
obtenidos, identificamos
significado y sentido
- Examen de la producción,
descripción y recreación
de los símbolos
- La mirada
metodológica
- El objeto de estudio, sus
dimensiones y escenarios
- Las prácticas
pedagógicas
- Son actividades en que se forjaba
necesariamente la identidad
profesional
- Observación, adjuntía y
conducción
- Son actividades las cuáles la institución vincula los
procesos de formación en el campo de trabajo en donde se
desempeñarán como profesionales quienes se están
formando
- Se trata no sólo de una oportunidad de vincular la teoría con la práctica sino experimentar el ser
maestro
- Se trata no sólo de una oportunidad de vincular la teoría con la práctica sino experimentar el ser
maestro
- Son actividades en que se forjaba
necesariamente la identidad
profesional
- “La política del maestro, es la de
no hacer política”
- Las prácticas
pedagógicas
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