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Description
Mind Map by carolabu1993, updated more than 1 year ago
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Created by carolabu1993
over 8 years ago
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La lúdica como
experiencia cultural
- Se intenta
definir el juego
y lo lúdico
como obra de
la imaginación.
- Construcción de
situaciones imaginarias
de algo que no es
literalmente real
- Construcción de
situaciones imaginarias
de algo que no es
literalmente real
- La actividad lúdica
constituye el
potenciador de
diversos planos que
configuran la
personalidad del
niño.
- El pensamiento
transformativo
produce nuevos
seres, imagenes
y conceptos.
- A través de la
fantasía los niños se
vuelven observadores
y protagonistas de los
procesos.
- A través de la
fantasía los niños se
vuelven observadores
y protagonistas de los
procesos.
- El pensamiento
transformativo
produce nuevos
seres, imagenes
y conceptos.
- "Actuamos con
objetos, revertimos
toda nuestra
subjetividad,
apropiamos y
desarrollamos la
cultura"
- la imaginación y la
fantasia son elementos
que alimentan el juego
en toda su magnitud.
- En la magia, como en la
fantasia, el hombre ha
encontrado profundos
conocimientos sobre la
naturaleza.
- La producción de relatos
por medio de la fantasía
es un juego espontaneo
en los niños
- Mitos,relatos,
fabulas, cuentos,
poesias. E..t.c
- Los modelos mecanicistas
de las cartillas de
lecto-escritura en
Colombia no favorecen a la
imaginación, la fantasía y
la construcción simbolica
- Los modelos mecanicistas
de las cartillas de
lecto-escritura en
Colombia no favorecen a la
imaginación, la fantasía y
la construcción simbolica
- Mitos,relatos,
fabulas, cuentos,
poesias. E..t.c
- La producción de relatos
por medio de la fantasía
es un juego espontaneo
en los niños
- la imaginación y la
fantasia son elementos
que alimentan el juego
en toda su magnitud.
- La lúdica creativa a
nivel de la
construcción de
relatos, exige la
necesidad de
plantear nuevas
alternativas
didacticas.
- Las relaciones entre
juego-fantasía y saber
cientifico activan la capacidad
de ficción creadora del niño y
del adulto.
- Para crear
Pedagogía de la
fantasía, se
necesita propiciar
nuevos espacios
para el desarrollo
de la creatividad.
- Para crear
Pedagogía de la
fantasía, se
necesita propiciar
nuevos espacios
para el desarrollo
de la creatividad.
- Las relaciones entre
juego-fantasía y saber
cientifico activan la capacidad
de ficción creadora del niño y
del adulto.
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