Metateoría constructivista cognitiva de la psicoterapia
Demilitar MARCO CONCEPTUAL aplicado al enfoque cognitivo
Reconceptualización: Realidad, sujeto, si mismo y
conocimiento
BASES CONCEPTUALES SUSTENTAN
PARADIGMAS
CIENCIA NORMAL:
Período en que NO
se cuestionan los
postulados
CIENCIA ANORMAL:
Período en que SI se
cuestionan los
postulados
THOMAS KUHN (1962) POSTULA:
La orientación cognitiva
se ha ido complejizando
por la EVOLUCIÓN de los
conocimientos.
Actualización pertinente
para mejorar atención
de la comunidad y
mayor entendimiento
del objeto de estudio: EL
HOMBRE
SÍ MISMO
DISPOSICIÓN PARTICULAR
DE LOS COMPONENTES
DEL SISTEMA
compuesto de dos elementos
Esquemas de conocimientos unificados
progresivamente en la relación del sujeto con
la experiencia de su praxis vital
Contenidos experienciales que generan
esquemas de conocimiento
CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO
Vivencia humana se da en dos niveles simultáneos
Nivel emocional
Inmediado y
principalmente
inconsciente
Nivel semántico y analítico
Experiencia inmediata.
Reordena en función de
mantener coherencia del sí
mismo
La característica principal del constructivismo y
constructivismo cognitivo es la aseveración de
que todo fenómeno cognitivo - desde la
percepción y la memoria a la solución de
problemas y la conciencia - implica procesos
activos y proactivos
EL ORGANISMO ES UN PARTICIPANTE ACTIVO EN SU PROPIA EXPERIENCIA ASÍ COMO EN SU APRENDIZAJE
EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA Y SUBJETIVIDAD
Momento Conductual
Watson (años 20) establece CONDUCTISMO
- Existencia de mundo
real y cognoscible
regido por reglas
inmanentes
- Conocimiento
producto de la
experiencia sensorial
- Se mide a través
del MÉTODO
EMPÍRICO y
LÓGICA DE LAS
TEORÍAS sobre la
realidad
- ESTÍMULO/REACCIÓN
(Feixas y Miró, 1995)
- Sujeto mecánico.
Externo y observable
SI NO ES OBSERVABLE, NO ENTRA
EN EL CONDUCTISMO
Actualmente se considera
insuficiente por la
complejidad del objeto de
estudio: EL HOMBRE
A partir de ésto, se propone
considerar lo que pasa en la
"CAJA NEGRA" (subjetividad)
NACE MODELO
COGNITIVO CLÁSICO
Momento Cognitivo
Se establece en los años'70
Sujeto Racional
Actúa determinado por
ideas sobre sí mismo, los
otros y el mundo
SUS IDEAS SE EXPRESAN EN:
CONDUCTA
EMOCIONES
COGITO ERGO SUM
Historia de vida del sujeto es REFERENCIAL
Enfoque sincrónico
PROCESOS MEDICIONALES COMPLEJOS
Esquemas cognitivos de orden inconsciente
Pensamientos automáticos o fugaces de orden subconsciente
Distorciones cognitivas
SELLO CARACTERÍSTICO DEL SER, ESTILO PERSONAL DEL SUJETO RACIONAL, TANTO EN SU EXPRESIÓN NORMAL COMO PATOLÓGICA
Por lo tanto, la DIFERENCIA ESENCIAL entre "NEUROSIS" y "PSICOSIS" es:
CRITERIO DE REALIDAD O AJUSTE DE REALIDAD
Matriz conceptual
cognitiva es
INSUFICIENTE
Explica sólo cómo el INDIVIDUO
procesa información externa y NO
CONSIDERA procesos afectivos,
cognitivos y conductuales
NACE MODELO
COGNITIVO
INTERPERSONAL
EPISTEMOLOGÍA
"Estudio de la ciencia"
EPISTEMOLOGÍA POSITIVISTA
Existencia de una realidad
externa y absoluta. El sujeto
tiene posibiidad de ACCEDER
a ella.
EPISTEMOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA
Es el individuo quien
CREA su propia realidad
Momento Interpersonal
Se crea por la necesidad de
considerar emociones, afectos,
significancia de los
acontecimientos de la historia
de vida del sujeto, procesos
inconscientes y otros.
PRE CONSTRUCTIVISTA
Posee aportes de la
psicología
experiencial, teoría
del apego y teoría
interpersonal
Relación del SUJETO con la REALIDAD es a través del conocimiento de la misma.
Se fundamenta en estructuras cognitivas llamadas
ESQUEMAS COGNITIVOS INTERPERSONALES
Se establece noción de
SUJETO INTERPERSONAL
Conducta del sujeto está
determinada por interacciones
establecidas en los primeros años
de vida y éstas se actualizan solas
"Esquema interpersonal"
Se define como "Plan para mantener relaciones interpersonales"
Se genera cambio de EPISTEMOLOGÍA
NACE MODELO
CONSTRUCTIVISTA
Momento Constructivista
Postula la REALIDAD como la elaboración
individual y colectiva de significados con respecto
al sí mismo y al mundo
Noción de realidad como
UNIVERSO a MULTIVERSO
NUEVA MATRIZ CONCEPTUAL
Proactividad del ser humano,
esencia táctica de sus procesos
de ordenación y clasificación y la
inmersión de la experiencia
humana en un ámbito social
IDEAS CENTRALES DEL CONSTRUCTIVISMO
"MENTE" es una construcción
"PSIQUISMO" es el resultado
de un proceso de
construcción
La REALIDAD sólo es posible desde la experiencia
No es posible
hablar de "la
realidad", sino
sólo de "una
realidad
particular de un
sujeto particular
que se genera y
co-construye en
la dinámica
interaccional"
EXPERIENCIA HUMANA
nivel tácito
nivel explícito
Organizaciones
de Significado
Personal,
cognitivo y
emoción