5600210
Componentes del Modelos de Gestión
Educativa Estratégica
- Liderazgo compartido
- Coordinar,
liderear y dirigir
- Líder transformacional
- Desafía procesos
- Inspira una visión
compartida
- Habilitar a otros para que
actúen
- Modelar el cambio
- Fuerta carga anímica y
motivacional
- Coordinar,
liderear y dirigir
- Trabajo Colaborativo
- Conformación de equipos de
trabajo
- Voluntad, decisión y
participación
- Facilitar la comprensión, planificación, acción y reflexión
- Esfuerzos para lograr objetivos comunes
- Visión compartida, comunicación abieta, intercambio de
ideas y pluralidadde ideas
- Conformación de equipos de
trabajo
- Practica Docente
Flexible
- Asegurar que los alumnos desarrollen
competencias
- Considerar el ambiente aúlico, la estructura de los procesos de E-A
- Considerar la gestión de recursos
instruccionales
- Disposición de aprender a prender del docente.
- Canalizar a los alumnos con dificultades de aprendizaje, reprobar o
desertar
- Creación de ambientes de aprendizaje, uso de TIC, creación de estrategias y secuencias didáctica con
ejercicios múltiples
- Misión pedagógica, práctica abierta, dinámica, planeada, sistemática,
aprendizajes significativos y de calidad
- Asegurar que los alumnos desarrollen
competencias
- Planeación Estratégica
- Retomar: qué, cómo, cuándo y para
qué
- Se involucra a los alumnos, padres de familia, maestros, Directivo y
apoyos.
- Proceso continuo, sistemático de análisis y
diálogo
- Conjunto de procesos de diseño, desarrollo y operaciónde proyectos de intervención
con metas, competencias institucional y oportunidades
- Claridad de Misión y visión. Considera valores del personal, balance de recursos físicos, humanos y
económicos. Proyecciones a acciones y decisiones a realizar. Evaluar los procesos y resultados en plazos
- Retomar: qué, cómo, cuándo y para
qué
- Evaluación para la
mejora
- Valoración colectiva y
critica
- Procedimiento sistemático de recolección, análisis e interpretación
de información. Permite emitir juicios, resultados e impactos.
- Toma decisiones con objeto de mejorar
- Recopliar y analizar información, formular
juicios de valor, tomar decisiones y diseñar
nuevas acciones
- Valoración colectiva y
critica
- Participación Social
Responsable
- Opiniones de la sociedad y sus
organizaciones
- A.P.F.
- C.E.P.S.
- Participación colectiva y procura resolver en corresponsabilidad con
el fin de asegurar el bienestar general
- Consolidación de la comunidad
escolar
- Relaciones basadas en la confianza entre directores, maestros y
Padres de Familia
- Compromiso explícito de maestros, padres y directivos por el
aprendizaje significativo de los alumnos
- Compromiso explícito de maestros, padres y directivos por el
aprendizaje significativo de los alumnos
- Relaciones basadas en la confianza entre directores, maestros y
Padres de Familia
- Opiniones de la sociedad y sus
organizaciones
- Rendición de
cuentas
- Informar a la comunidad educativa de las actividades y
resultados de gestión
- Información de administración de los recursos
- Informa de resultados de sus hijos
- Avisa de la ejecución de la planeación y permite
opinar
- Comunica los logros de la escuela y reconoce la participación de los
padres de familia
- Comunica los logros de la escuela y reconoce la participación de los
padres de familia
- Avisa de la ejecución de la planeación y permite
opinar
- Informa de resultados de sus hijos
- Información de administración de los recursos
- Existe la transparencia y rendición de cuentas
ante la comunidad escolar
- Informar a la comunidad educativa de las actividades y
resultados de gestión
- Libertad en la Toma de Decisiones
- Tomen decisiones en la función de mejora
continua
- Mayor libertad de operación e
innovación
- Se aproxima a la construcción de una escuela diferente
- Toman acuerdos para resolver asuntos internos
- Toman acuerdos para resolver asuntos internos
- Se aproxima a la construcción de una escuela diferente
- Mayor libertad de operación e
innovación
- Todos en un frente común para optimizar procesos y resultados
- Recuperar la capacidad de toma de
decisiones
- Inicia la automía de gestión
escolar
- Tomen decisiones en la función de mejora
continua
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