Ejes de aprendizaje virtual

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mapa mental, acerca del eje de aprendizaje virtual
jonny  v
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jonny  v
Created by jonny v over 8 years ago
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Resource summary

Ejes de aprendizaje virtual
  1. Como instrumento de apoyo para el proceso académico, la FUSJB promueve el uso de la plataforma virtual www.sanjuanbautista.edu.co/virtual.
    1. participacion e interaccion de:
      1. Estudiante – Docente Estudiante – Estudiante Estudiante – Comunidad Académica Docente – Comunidad Académica
    2. sus lineamientos fundamentales son
      1. Pertinencia: responde a las necesidades de la comunidad, asegurando la capacitacion de los estudiantes en el dominio de diferentes conocimientos
        1. Interdisciplinariedad: resulta imprescindible en la planeacion y realizacion de proyectos
          1. Practicidad: que los conocimientos adquiridos sean efectivos, a traves de la practica
            1. Flexibilidad: respondiendo a los fines de la educacion desde:
              1. La respuesta a las necesidades reales de los estudiantes y su región. La evolución de los distintos saberes, culturas y tecnologías. La adecuación de los contenidos y metodologías a las características culturales y generacionales de los grupos, así como a sus expectativas. El énfasis al pluralismo, dentro de un claro perfil educacional
              2. Identidad cultural y sentido de pertenencia: no solo dar a conocimientos, impartir identidad y pertenencia
                1. Compromiso ambiental: la fundacion promueve la conciencia ecologica
                  1. Orientación empresarial: fomentar en los estudiantes la creación de empresa
                  2. EJES DE ARTICULACIÓN:
                    1. Eje Temático: se asegura la capacitación de los estudiantes en el dominio de conocimientos, métodos y técnicas que les permitirán desempeñarse con solvencia en el campo laboral
                      1. Eje de retro alimentación: hace uso de actividades y recursos como chats, foros, archivos, carpetas
                        1. Eje de Evaluación: se establece que este componente debe ser planeado, desarrollado y también evaluado, haciendo uso de la coevaluacion, autoevaluacion y heteroevaluacion
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