Los medios o recursos
didácticos engloban todo el material didáctico al servicio de la enseñanza y
son elementos esenciales en el proceso de transmisión de conocimientos del
profesor al alumno.
Los medios o recursos didácticos
engloban todo el material didáctico al
servicio de la enseñanza y son elementos
esenciales en el proceso de transmisión
de conocimientos del profesor al alumno.
Funciones
Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los
puntos claves. Sensibilizar y despertar el
interés en los participantes. Ilustrar los
puntos difíciles mediante las imágenes o
cuadros sinópticos. Ilustrar objetivamente
la información (esto cuando se utiliza
maqueta, modelos reales o películas). Hacer
que la exposición de un tema sea dinámico y
agradable, facilitando con ello la
comunicación del grupo. Favorecer el
aprendizaje de los participantes por medio
de la asociación de imágenes y esquemas.
Importancia
La importancia que tiene en los procesos de innovación
ha llevado frecuentemente a asociar relación de
recursos con innovación educativa. Fundamentalmente
porque los recursos son intermediarios curriculares, y
si queremos incidir en la faceta de diseño curricular de
los profesores, los recursos didácticos constituyen un
importante campo de actuación.
Tipos y Ejemplos
Materiales didácticos, audiovisuales, sonoros, manipulativos.
Ejemplo tenemos Un Libro el cual es un medio y otro ejemplo
serai el datashop, el cual es un recursos, porque se puede
utilizar en otros asuntos no educativo-
Ventajas
Promoción de la enseñanza activa. ·
Fortalecimiento de la eficacia del aprendizaje. ·
Favorece la comunicación profesor-alumno. ·
Ampliación del campo de experiencias de los
alumnos. · Posibilita que el alumno alcance por
sí mismo el aprendizaje. · Avivar el interés. ·
Orientar el aprendizaje. · Facilidad de
corrección. · Fomento de actividades
cooperativas. · Fomento de la enseñanza a
distancia. · Consecución de la captación de la
atención del alumnado.
Desventajas
Aparición de la distracción. · Creación de adicción
en cuanto al uso de estos medios. · Desarrollo de
estrategias de mínimo esfuerzo. · Disminución de
trabajo en grupo y desarrollo de una conducta
individualizada. · Aparición de cansancio visual y
saturación. · Fallo de las nuevas tecnologías,
obligando al individuo a volver a utilizar los medios
tradicionales mencionados anteriormente. · Falta
de una correcta planificación curricular. ·
Presencia de pasividad en el desarrollo de las
actividades desarrolladas.