La persona con una mente creativa podría ser llamado creador, ya que se
caracteriza por un ser capaz de resolver un problema no resuelto hasta el
momento, plantear un nuevo interrogante, crear una obra de
arte,recordando que existen varios niveles de creatividad porque no
podemos dar por hecho que una persona creativa en un ámbito pueda
intercambiar su lugar con un creador de otro ámbito distinto.
La creatividad nunca es el logro de una sola persona, sino la aparición
esporádica de una interacción entre tres elementos independientes:
1.Persona que haya dominado algún ámbito de actuación y que ofrezca continuas
variaciones en este ámbito. Ejemplo: ensayos históricos, partituras musicales,
programación
2. Ámbito cultural donde trabaja la persona, con sus reglas, sus modelos sus
posibilidades y sus limitaciones
3.Campo social el conjunto de personas e instituciones que
ofrezcan las experiencias educativas y las oportunidades de
actuación pertinentes y que, en última instancia,juzgan el
mérito de la persona y de su supuesta creación.
desde un punto de vista mas
general, la creacion forma parte
del tejido del mundo
la creatividad nunca es el logro de uno sola persona ,
sino laa aparicion de una interacion entre tres
elementos independientes
1. una persona que
haya dominado
alguun ambito
actuacion
2. el ambito cultural
donde trabaja la
persona
3. es el campo
social
las primeras nociones de la
creatividad destacaban el
papel de la divinidad o el
azar
en los items tippicos de los tests de la creatividad se pedia al
sujete que dijierael mayor numero posible dee usos de un clip o
que pusieran un titulo imaginativo a un garabato
Desde el punto de vista mas general , la creacion
forma parte del tegido del mundo . Aunque
muchos ya no nos creamos al pie de la letrra ,
reconocemos que el mundo consta de
creaciones vivientes
COMO DISCIPLINAR LA MENTE CREATIVA
El tener una mente creativa, radica en conservar la
sensibilidad infantil a lo largo de toda la vida; y esto
depende en gran medida de los mensajes que los niños se
encuentran fuera de la escuela y en las aulas mismas.
La mente de la creación es extender el conocimiento
y la comprensión en direcciones nuevas e
imprevistas. Se alimenta de la incertidumbre y la
sorpresa, del desequilibrio constante y el desafío sin
fin.
el educador puede mostrar diferentes soluciones a mismo problema, hacer que conozcan a
personas creativas que ejemplifiquen el enfoque y las experiencias de la vida creativa y ofrecer
actividades ajenas a la rutina escolar donde se apremie la innovación y se toleren los errores,
animarlos a usar juegos de otras culturas o a inventar nuevos. Sin embargo con el tiempo, debido a
que la crítica puede frustrar la creatividad, deben aprender a expresar y recibir críticas
constructivas y saber que críticas vale la pena tener en cuenta y cuales no.
en el pasado , la creatividad y las personas
creativas no gozaban de un panorama muy
atentador : se la desdeñaba y hasta se las
destruia y , como mucho , eeran honradas en
la prosperidad .en nuestra las cosas son
distintas cualquier innovacion se puede dar a
conocer a todo el mundo casi al instante