El ojo constructor

La ilusion de ilusion
1. En el campo de estudio de la psicologia y la psiquiatria, la ilusion se refiere a interpretacion distorcionada de la percepcion objetiva, dieferente a las alusionaciones, delirios y pseudopercepciones de objetos objetivamente no existentes, ademas ambos conceptos deberian ser insignificantes, a menos que una realidad que existe objetiva e indepnediente de un observador.
  1. Ejemplos
    1. La ciencia tiene como meta el descubrimiento de la forma en como son realmente las cosas, la búsqueda de la verdad
    2. En el campo clínico se habla de una adaptaciOn a la realidad de una persona, las personas normales ven el mundo como realmente es, mientras que los individuos mental o emocionalmente perturbados poseen visiones perturbadas.
2. Con el pasar de los años los seres humanos y sus respectivos acontecientos históricos lo único que se genera es conducir a una humanidad racionalista en total oposición al objetivismo, con esto se toma en cuenta que es otra realidad otra perspectiva simplemente inventada y construida
3. Filósofos: realidad real solamente se tiene una imagen, una interpretación.
  1. Kant: señalaba que todo error consiste en tomar el camino de determinar, dividir o deducir conceptos para las cualidades de las cosas mismas.
  2. Schopenhauer: la teleologia es introducida en la naturaleza a través del intelecto, que se maraville ante un milagro que se ha creado así mismo.
  3. Heinsenberg: la realidad de la que podemos hablar nunca es la realidad, sino una realidad conocida, le damos forma. Existe un mundo objetivo e independiente de nosotros y nuestro pensamiento que funciones sin nuestra intervencion
    1. La linguística no pertenece al dominio real porque no son meramente una naturaleza ilusoria, pero poseen un fascinante potencial de crear realidad
  4. Hans Vaihinger: siempre se trabaja con suposiciones puramente fisticias, que, sin embargo, pueden conducir a resultados practicos, después de que la ficción se retire, " puede ser, pero existe un mundo real allí afuera, puedo verlo, olerlo..." los constructivistas replican. " hay colores ahí afuera,solo porque tenemos ojos", esta premisa los físicos nos enseñan que hay solamente ondas electromagnéticas, y estas son reales
  5. Friderich Von Spee: muestra ejemplos de realidades creadas por la naturaleza autocerrada en una creencia incuestionable, este escribe un libro con la finalidad de convencer a la corte que con la base de su procedimiento de juicio y reglas de evidencia, nadie jamás puede ser encontrado inocente. Las construcciones de realidad, mediante supuestos ilusorios, no están de algún modo limitadas a tan ignorantes a períodos de la historia. Teniendo en cuenta el existencionalismo.
  6. Rolf Brewer: crea reglas rígidas de autocumplimiento y autorreferencia de modo en que los celosos ven el mundo. El mundo real es una construcción y así resulta una ilusión.
    1. En su obra el lobo estepario explica: la ciencia tiene razón en cuanto es natural que ninguna multiplicidad pueda dominarse sin direccion, sin un cierto orden y agrupamiento. Esto es erroneo, e l a medida que crea que sólo es posible un orden único, obligatorio y para toda la vida.
      1. " Este es el arte de la vida", dijo a la manera de un maestro, " puedes develar el juego de tu vida y otorgarle animación. Puedes complicarlo y enriquecerlo como desees.
  7. Ernst Von Glasersfeld exponente del constructivismo radical: no hubo conexión entre ambos sucesos. No hay conexión posible. O más bien yo soy la conexión, soy cualquier significado que posea la coincidencia. Hace referencia a Einstein, diciendo que no hay simultaneidd sin un observador que la cree, en la mirada constructivista , define que el mundo es creado por el que cree estar observándolo, ademas el consturctivismo responde: de la realidad real- si existe- solo podemos conocer lo que no es.
    1. Una búsqueda de modos apropiados de comportamiento y pensamiento, el problema tradicional desaparece ya que la búsqueda no es icónica real. El conocimiento se ve como un organismo que se construye, esto significa que el mundo real se manifiesta exclusivamente, ahí donde nuestras construcciones se derrumban.
4. Francisco Varela: el punto de inicio de este calculo es la indicación. en este acto primordial, separamos formas que se nos aparecen como el mismísimo mundo
El caso de la objetividad
1. Surgiendo de la cibernetica de segundo orden; el contructivismo nace como un modelo teorico del saaber y de la adquisicion de conocimiento. se basa en que la realidad es una construccion individual que se co-construye (en sentido internacional)entre el sujeto y el medio
  1. El constructuvismo se trata de comprender, como se construyen los modelos que tienen de por si diversas finalidades pragmaticas.
    1. AUTORES *psicologo Jen piaget *Antropologo Gregory Bateson *Cibernetico Heinz von Foerster *Neurofisiologo Mc Culloch *Los biologos Humberto Maturana y Francisco Varela ¨*linguista Paul Watzlawick *Filosofo inmanuel kant
    2. Giambattista Vico (1710) Considerado el primer genuino constructivista, planteaba que el ser humano solamente puede conocer una cosa que el mismo crea; asi sabemos cuales son sus caracteristicas, que no son patrimonio del objeto, sino distinciones que traza el observador
2. la descripcion del objeto es una descripcion del descriptor y no la propiedad de la cosa en si misma.Como confirmacion de su existencia, para el sujeto que la captura en el acto perceptivo,y ese dato o capto que se obtiene en el proceso forma parte no de una caracteristica especifica del objeto, sino de la atribucion de sentido que el observante delimita y otorga.
3. La construccion de la paradoja observante
  1. El epistemologo Jean Piaget, en La construccion de la realidad en el niño (1937), señalo, acerca del desarrollo genetico de la inteligencia, que en el proceso de constitucion de la realidad, el niño no adquiere una representacion fiel del mundo externo (realidad objetiva),sino que lo construye, y que esta construccion se reliza a traves de acciones de exploracion
    1. Piaget demuestra , en principio, que el mundo externo(la relidad), casualidad y tiempo, son el resultado de acciones exploradoras, con lo cualde esta afirmacion se infiere que si un niño puede realizar un gama de acciones variadas, entonces es factible que construya diferentes realidades
      1. En su libro Epistemologia genentica e investigacion psicologica (1963), Piaget distingue dos tendencias en el organismo cuando se enfrenta con el ambiente:la asimilacion y la acomodacion
    2. Von Glasrsfeld llama <<protoespacio>> , lugar que conforma una especie de almacen en donde pueden guardarse las representaciones de las cosas
      1. <<A este parelelismo de dos extensiones - el flujo de la experiencia del sujeto del sujeto y la permanencia de las identidades individuales extendidas durante intervalos desde su deposito- lo llamo prototiempo >> (E. Von Glasersfeld, 1994)
  2. Yo distingo, tu distingues
    1. La reflexion que desarrolla el niño sus operaciones genera los procesos de abstraccion, que dan como resultado la constitucion de una realidad, que, a su vez, influenciara a las futuras abstracciones de mediatizan, en el experienciar, nueva construcciones y asi recursivamente
      1. La accion pilar de la epistemologia consiste en crear una diferencia, y en la distincion que se traza, radica la posibilidad de conocer el mundo (obviamente nuestra construccion de el)
        La epistemologia sistematica muestra como circularmente se colocan sobre el escenario de la psicoterapia las interacciones que llevan a que un terapeuta realice determinadas intervenciones con un paciente y no con otro; estas intervenciones son pautadas por la interaccion y viceversa
    2. La cibernetica de segundo orden impuso a duda, involucrando al observador en lo observado, y anulo la atmosfera aseptica con que se concebia la percepcion. El modelo constructivista, por su parete, planteo la subjetividad y la relatividad de los juicios acerca de lo que se observa, por lo tanto, se desestructuro la rigidez del referente corrector de desviaciones
      1. La tarea epistemologica, entonces, radica en descubrir las distinciones primarias que muestran como conoce un observador, pero es factible sumergirse en recurrencias de orden superior cuando la pregunta se vuelve autorreferente <<¿como llega un epistemologo a conocer la forma de conocer un observador? o ¿como coonooce el epistemologo?
    3. La logica de los tipos logicos
      1. La forma de conocer y construir el mudo, pue, se estructura de manera recursiva: es el resultado de un complejo proceso perceptivo que dependera de abstracciones y de prescripciones (ordenes,pautas), dr trazar distingos, que conllevaran a describir y acentuar tales distinciones, que a su vez pautaran secuencias de interaccion, que tendran su efecto sobre las abstracciones que se infieren a traves de la accion de experiencia

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