6096793
Description
Mind Map by Indira TAMARA PALACIOS BUSTOS, updated more than 1 year ago
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Created by Indira TAMARA PALACIOS BUSTOS
over 8 years ago
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Desarrollo humano y
educación
- Libertad
justicia,
amor y
demogracia
- Donde todos y
todas tengamos la
oportunidad de ser
nuestra mejor
versión
- Desarrollo
económico
- Incremento de la riqueza
económica de países o regiones
para el bienestar de sus
habitantes.
- Incremento de la riqueza
económica de países o regiones
para el bienestar de sus
habitantes.
- Desarrollo a
escala humana
- Se refiere a las personas y no a
los objetos con crecimiento
cualitativo de las personas.
- Se refiere a las personas y no a
los objetos con crecimiento
cualitativo de las personas.
- Desarrollo
humano
- vivir una vida larga y saludable,
adquirir conocimientos y tener acceso
a los recursos necesarios para tener
un nivel de vida decente.
- vivir una vida larga y saludable,
adquirir conocimientos y tener acceso
a los recursos necesarios para tener
un nivel de vida decente.
- Desarrollo
económico
- Valores
- Estado
- Segun Kelsen “el Estado
tiene como elementos
constitutivos esenciales el
poder público, el territorio
y el pueblo.
- Segun Kelsen “el Estado
tiene como elementos
constitutivos esenciales el
poder público, el territorio
y el pueblo.
- Mercado
- Es donde los seres humanos
en donde asisten las fuerzas
de la oferta y la demanda
para realizar las
transacciones de bienes y
servicios.
- Es donde los seres humanos
asisten las fuerzas de la oferta y la
demanda para realizar las transacciones de
bienes y servicios. las prácticas de los
gobiernos conservadores en varios lugares,
momentos y sociedades humanas
fuertemente son comprometidas con la
persistencia histórica de privilegios
políticos, sociales, económicos y culturales
de un grupo reducido de sus miembros.
- Es donde los seres humanos
asisten las fuerzas de la oferta y la
demanda para realizar las transacciones de
bienes y servicios. las prácticas de los
gobiernos conservadores en varios lugares,
momentos y sociedades humanas
fuertemente son comprometidas con la
persistencia histórica de privilegios
políticos, sociales, económicos y culturales
de un grupo reducido de sus miembros.
- Es donde los seres humanos
en donde asisten las fuerzas
de la oferta y la demanda
para realizar las
transacciones de bienes y
servicios.
- sociedad
- es una entidad poblacional,
que considera a los
habitantes y su entorno,
interrelacionados con un
proyecto común que les da
identidad y pertenencia.
- es una entidad poblacional,
que considera a los
habitantes y su entorno,
interrelacionados con un
proyecto común que les da
identidad y pertenencia.
- Estado
- Liberalismo
- Proteger la vida, la
libertad y la
propiedad privada de
los ciudadanos y
ciudadanas.
- Todos los seres
humanos somos
iguales ante el
estado
- Todos los seres
humanos somos
iguales ante el
estado
- Proteger la vida, la
libertad y la
propiedad privada de
los ciudadanos y
ciudadanas.
- Neoliberalismo
- Es la maximización de
las ideas liberales en
el ámbito de la
globalización.
- Esta institución no
debe ser benefactora
sino, simplemente,
garante de los
derechos básicos para
que el mercado regule
las relaciones entre los
seres humanos.
- Esta institución no
debe ser benefactora
sino, simplemente,
garante de los
derechos básicos para
que el mercado regule
las relaciones entre los
seres humanos.
- Es la maximización de
las ideas liberales en
el ámbito de la
globalización.
- Socialismo
- Lucha entre
las clases
burguesa
- Posee el capital
y los medios de
producción
- Posee el capital
y los medios de
producción
- Lucha entre
las clases
burguesa
- Comunismo
- Sería la eliminación de
las clases por la vía de la
dictadura del
proletariado,
- Ideología que pretende ser
igualitaria en el sentido de que, contraria a
las tesis liberales y neoliberales, busca
concentrar en el Estado el poder
económico, político, cultural y ambiental,
de modo que se constituya en un todo que
regula, vigila y pone en cintura a quienes
atenten contra el bienestar colectivo.
- Ideología que pretende ser
igualitaria en el sentido de que, contraria a
las tesis liberales y neoliberales, busca
concentrar en el Estado el poder
económico, político, cultural y ambiental,
de modo que se constituya en un todo que
regula, vigila y pone en cintura a quienes
atenten contra el bienestar colectivo.
- Sería la eliminación de
las clases por la vía de la
dictadura del
proletariado,
- Donde todos y
todas tengamos la
oportunidad de ser
nuestra mejor
versión
- Político
administrativo
- Cobran relevancia los mecanismos
y procesos por medio de los que
se administra el capita
- Cobran relevancia los mecanismos
y procesos por medio de los que
se administra el capita
- Económica
- Intercambio y
apropiación de bienes
y servicios.
- Intercambio y
apropiación de bienes
y servicios.
- Ambiental
- Es donde se construye
relaciones entre seres
humanos.
- Es donde se construye
relaciones entre seres
humanos.
- Cultural
- Prácticas sociales,
valores, tradiciones y a
los saberes aprendidos
- Prácticas sociales,
valores, tradiciones y a
los saberes aprendidos
- Geografica
- Entender cómo las
personas configuran
sus espacio, tiempo,
en los territorio en
los que viven.
- Entender cómo las
personas configuran
sus espacio, tiempo,
en los territorio en
los que viven.
- Educación
- Primer principio
- Será visualizar nuevas formas
de pensar, manifestar y re
ajustar los tradicionales
elementos en torno al
desarrollo
- Será visualizar nuevas formas
de pensar, manifestar y re
ajustar los tradicionales
elementos en torno al
desarrollo
- Segundo principio
- Conocimiento y
transformación social,
que permitan cambiar la
academia en un espacio
logrado de acciones
políticas
- Conocimiento y
transformación social,
que permitan cambiar la
academia en un espacio
logrado de acciones
políticas
- Tercer principio
- Es la organización
humana en la
supervivencia
- Es la organización
humana en la
supervivencia
- Cuarto principio
- Feministas recordarán
constantemente que el lugar de
enunciación de cualquier sujeto se
hace desde su localización particular
en las relaciones de poder.
- Feministas recordarán
constantemente que el lugar de
enunciación de cualquier sujeto se
hace desde su localización particular
en las relaciones de poder.
- Quinto principio
- Conocimientos que en su
estatuto propio y
contextual del saber
aportan a la labor
educativa latinoamericana
- Conocimientos que en su
estatuto propio y
contextual del saber
aportan a la labor
educativa latinoamericana
- Sexto principio
- trabajaR en diálogo
intercultural y con los
aportes del pensar andino
- trabajaR en diálogo
intercultural y con los
aportes del pensar andino
- Primer principio
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