-Identificación y documentación de las
necesidades.
-Determinación de las prioridades
pedagógicas.
-Especificación detallada de las metas que deben lograrse
para satisfacer cada necesidad.
-Establecimiento de los requisitos para el logro de la satisfacción
buscada.
-Secuencia de resultados deseables, y
determinación de estrategias alternativas.
Concepto de planificación educativa
Proceso mediante el cual se determinan las metas y se establecen los requisitos para lograrlas de la
manera más eficiente y eficaz posible.En ese proceso se trata de racionalizar la acción en una pauta
temporal, en función del logro de fines bien definidos que se consideran valiosos. Debe ser
estructural y dinámica. La planificación permite: por un lado, reducir el nivel de incertidumbre y,
por otro, anticipar lo que sucederá en el desarrollo de la clase, otorgando rigurosidad y coherencia a
la tarea pedagógica en el marco de un programa
Conceptos clave en la planificación
Diagnóstico
Donde se vinculan las necesidades educativas, las
condiciones de aprendizaje y los factores externos que
afectan al proceso educativo
Análisis de la naturaleza del problema
Supone la comprensión integral de la complejidad de la
realidad educativa
Diseño y la evaluación de las opciones de
acción
Donde se juzgan las características del plan establecido
Implantación
Que es la puesta en marcha del planeamiento educativo
Evaluación
Donde se establecen balances para analizar el éxito del
proceso y sus resultados
Didáctica
Conjunto de técnicas que se emplean en la enseñanza (basadas en una serie de principios y
procedimientos aplicables en cualquier disciplina). Esta rama de la pedagogía no sólo se preocupa
por analizar lo que va a ser enseñado sino, y más atentamente, sobre cómo va a ser enseñado
Tipos de Planeaciones según sus dimensiones
Planificación directiva
Orientada hacia la planeación estratégica, de proyección y
participación de la escuela, los sistemas de comunicación, de
reglamentación y el desarrollo del clima organizacional, así
como promover la participación de los padres, autoridades y
comunidad
Planificación académica
Se refiere a la consolidación y puesta en marcha de los planes de estudio, la articulación de grados, niveles
y áreas, y de aula. Responde a las preguntas: ¿qué se enseña?, ¿cómo se enseña?, ¿cuándo se enseña?,
¿para qué se enseña? Y ¿cómo se evalúa?. Involucra el currículo, los Proyectos de área y los proyectos de
aula. Sus indicadores son los resultados de las evaluaciones internas y externas, y los estándares de
competencias