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T1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
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Oposiciones TSEI Mind Map on T1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, created by Patry Red on 26/08/2016.
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Patry Red
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T1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Educación de calidad para todos y entre todos
MEC 2004
Crea debate
LOE 2/2006
Compromiso con objetivos europeos
Formación continua
Flexibilidad
Calidad
Mayor autonomía
Pedagógica
De gestión
Mecanismos de evaluación
Actualmente
LOMCE 8/2013
E.I.--> LOE
ORDENACIÓN
Propiciar
Experiencias, espacios, materiales y ambientes
Desarrolllo del proceso de aprendizaje
Compensar carencias; nivelar desajustes
Estimular y optimizar capacidades
Prevención
Ciclo
Áreas
Premisas/consideraciones
Niños= personas en formación
Padres= colaboradores activos
Trabajo en equipo
Aportaciones de especialistas
Gran profesionalildad y responsabilidad
Centro de E.I.
Ofrece experiencias
Complementa vida familiar
Proporciona
Seguridad, alimento, movimiento, descanso
Relaciones con adultos
Relaciones sociales
Actividades educativas y formadoras
Ratio
0= 8
1= 13
2= 20
Potenciar desarrollo global
Responder necesidades
Forma de estructurar la programación
1º ciclo
Rutinas cotidianas
2º ciclo
Rincones, centros de interes, juegos...
Ordenación de los contenidos
De lo global a lo específico
Relación familia-educador
Orientaciones metodológicas
Perspectiva globalizadora
Núcleos y ejes de trabajo infantiles
Aprendizajes significativos
Actividad y juego
Manipulación, observación, exploración
Organización de espacios y tiempos
Flexibilidad
Seguridad
Polivalencia
Sensibilidad y atención
Aspectos
Relacional
Afectivo
CONTENIDOS EDUCATIVOS
LOE/LOMCE
Título I
Ordenación de enseñanzas y etapas
Dos ciclos
Intencionaliidad educativa
Propuesta pedagógica específica
2º ciclo
Aproximación lecto-escritura
Inicio
HH lógico-matemáticas
Lengua extranjera
Uso TIC
Conocimiento lenguajes artísticos
Administración
Oferta
Gratuidad
DECRETO 12/2008
Lograr
Desarrollo integral y armónico
Aprendizajes
3 áreas
Relacionadas
Globalizadoras
Procesos dimámicos
Interacción entornos
Ritmos y estilo de maduración
Características personales
Necesidades
Intereses
Estilo cognitivo
Requisitos mínimos
Garantizar calidad
Permitir flexibilidad
Participación y colaboración familias
Media attachments
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