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Description
Mind Map by Paula Crsital Ramirez Torres, updated more than 1 year ago
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Created by Paula Crsital Ramirez Torres
over 8 years ago
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GUÍA INTEGRADORA DE ACTIVIDADES
- permite comprender el ejercicio a desarrollar en el entorno de
aprendizaje colaborativo
- CONTEXTO DE LA ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
- Las actividades se desarrollarán
aplicando la estrategia de aprendizaje
basada en estudio de caso organizado en
cuatro momentos para ser desarrollados
en los diferentes entornos del curso.
- Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la
oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo y
al tiempo irán estructurando propuesta de acción psicosocial
- Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendrá la
oportunidad de interactuar en el foro de trabajo colaborativo y
al tiempo irán estructurando propuesta de acción psicosocial
- Las actividades se desarrollarán
aplicando la estrategia de aprendizaje
basada en estudio de caso organizado en
cuatro momentos para ser desarrollados
en los diferentes entornos del curso.
- INICIAL-RECONOCIMIENTO DEL CURSO
- Actividad Individual:Presentar Mapa conceptual sobre
los recursos, contenido y propósitos de los seis
entornos de conocimiento que se proponen en el
campus virtual.
- Fecha: 24 de agosto de 2016 al 06 de septiembre de 2016
Momento de Evaluación: Inicial
- Inicial – Reconocimiento del curso
- Inicial – Reconocimiento del curso
- Fecha: 24 de agosto de 2016 al 06 de septiembre de 2016
Momento de Evaluación: Inicial
- Actividad Individual:Presentar Mapa conceptual sobre
los recursos, contenido y propósitos de los seis
entornos de conocimiento que se proponen en el
campus virtual.
- UNIDAD 1-ESPISTEMOLOGÍA DE LA
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
- Consolidación de las líneas de tiempo
realizada por cada uno de los integrantes
del grupo y la matriz o cuadro registro de
las respuestas sobre los temas propuestos.
- Fecha: 07 de septiembre de 2016 al 03 de octubre de 2016
Momento de evaluación: Intermedia
- Evolución de la Psicología Comunitaria
- Evolución de la Psicología Comunitaria
- Fecha: 07 de septiembre de 2016 al 03 de octubre de 2016
Momento de evaluación: Intermedia
- Consolidación de las líneas de tiempo
realizada por cada uno de los integrantes
del grupo y la matriz o cuadro registro de
las respuestas sobre los temas propuestos.
- UNIDAD II-MODELOS DE ACCIÓN
PSICOSOCIAL
- Proceso de evaluación de la necesidad aplicando el
modelo de discrepancia, problemática elegida por el
grupo y marco conceptual.
- Fecha: 04 de octubre de 2016 al 01 de noviembre de 2016
Momento de evaluación: Intermedia
- Fase II – Identificación de la problemática
- Fase II – Identificación de la problemática
- Fecha: 04 de octubre de 2016 al 01 de noviembre de 2016
Momento de evaluación: Intermedia
- Proceso de evaluación de la necesidad aplicando el
modelo de discrepancia, problemática elegida por el
grupo y marco conceptual.
- UNIDAD III- ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE
LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
- Cuadro comparativo (propósito, alcance, limitaciones y
autores) sobre los modelos y la aplicación del modelo
elegido a la problemática identificada en la fase anterior.
- Fecha: 02 de noviembre de 2016 al 29 de
noviembre de 2016 Momento de evaluación:
Intermedia
- Fase III – Modelos Teóricos de la Psicología Comunitaria
- Fase III – Modelos Teóricos de la Psicología Comunitaria
- Fecha: 02 de noviembre de 2016 al 29 de
noviembre de 2016 Momento de evaluación:
Intermedia
- Cuadro comparativo (propósito, alcance, limitaciones y
autores) sobre los modelos y la aplicación del modelo
elegido a la problemática identificada en la fase anterior.
- EVALUACIÓN FINAL POR POA-PROPUESTA DE
ACCIÓN PSICOSOCIAL
- Elaboración en grupo del informe final
- Fecha: 30 de noviembre de 2016 al 12 de diciembre de 2016
Momento de evaluación: Final
- Fecha: 30 de noviembre de 2016 al 12 de diciembre de 2016
Momento de evaluación: Final
- Elaboración en grupo del informe final
- LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL
TRABAJO COLABORATIVO
- Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo:Se deben revisar el
syllabus del curso y las instrucciones de cada
una de las actividades del curso
- Roles a desarrollar: Líder, Utilero, Relator,
Motivador, Vigía de tiempo
- Recomendaciones por el docente, Uso de las normas
APA y políticas de plagio
- Recomendaciones por el docente, Uso de las normas
APA y políticas de plagio
- Roles a desarrollar: Líder, Utilero, Relator,
Motivador, Vigía de tiempo
- Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo:Se deben revisar el
syllabus del curso y las instrucciones de cada
una de las actividades del curso
- CONTEXTO DE LA ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
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