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Description
Mind Map by dalis yordalis barrera ortega, updated more than 1 year ago
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Created by dalis yordalis barrera ortega
about 8 years ago
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Técnicas no formales
- Son las que toman en cuenta las características culturales y del contexto del diario vivir del individuo
con talentos o capacidades excepcionales, para la recolección de los datos no se sigue un patrón
científico, las fuentes utilizadas son: padres, profesores, compañeros, incluso el propio sujeto
evaluado, la finalidad es profundizar en los procesos cognitivos, afectivos, aptitudinales,
actitudinales, que permitan ratificar el diagnostico.
- Dentro de estas están:
- El juego
- Es una herramienta muy importante en este tipo de técnicas puesto
que por medio de este se pueden reconocer los procesos de
desarrollo, las necesidades e intereses de los niños y los jóvenes con
capacidades excepcionales
- Es una herramienta muy importante en este tipo de técnicas puesto
que por medio de este se pueden reconocer los procesos de
desarrollo, las necesidades e intereses de los niños y los jóvenes con
capacidades excepcionales
- Autoinformes
- Con estos datos se busca valorar actividades
y conductas que no se evidencian frente a
otras personas o aquellas difícilmente
cuantificables, tales como elementos
actitudinales y motivacionales.
- Con estos datos se busca valorar actividades
y conductas que no se evidencian frente a
otras personas o aquellas difícilmente
cuantificables, tales como elementos
actitudinales y motivacionales.
- Observación escolar
- Los estudios plantean que los pares suelen
ser buenos detectores de las altas
habilidades de sus compañeros, por
considerarlas atrevidas, originales y
divertidas
- es muy importante tener en cuenta para la confiabilidad
de esta información la edad de los pares, su madurez
para distinguir entre las características reales de sus
amigos y aquellas evocadas por el afecto involucrado en
la relación
- Los instrumentos utilizados para la
recolección de información confiable deben cumplir
con la siguientes características
- Ser sencillos, breves
y claros, de manera
que los niños
puedan y sepan
contestar sin
cansarse o aburrirse.
- Ser significativos, es
decir, que planteen
cuestiones que para
ellos tienen sentido,
porque es lo que
hacen
cotidianamente
- Estar adaptados a su edad
y a sus características
generales, para que de
esta manera puedan
aportar a un proceso de
identificación fácil y
correcta
- Ser sencillos, breves
y claros, de manera
que los niños
puedan y sepan
contestar sin
cansarse o aburrirse.
- Los instrumentos utilizados para la
recolección de información confiable deben cumplir
con la siguientes características
- es muy importante tener en cuenta para la confiabilidad
de esta información la edad de los pares, su madurez
para distinguir entre las características reales de sus
amigos y aquellas evocadas por el afecto involucrado en
la relación
- Los estudios plantean que los pares suelen
ser buenos detectores de las altas
habilidades de sus compañeros, por
considerarlas atrevidas, originales y
divertidas
- Entrevistas con
profesores
- Los docentes tienen la posibilidad de aportar
información valiosa acerca del desarrollo, las
capacidades y el desempeño de sus estudiantes. la
información recolectada está referida a aspectos
específicos del aprendizaje académico y su
desarrollo físico y social
- es necesario resaltar la importacia de la inforción obtenida de
esta fuente puesto que:
- Son las personas que
pasan mucho más
tiempo con el niño.
- Están en contacto diario con
muchos y diferentes
estudiantes, lo que permite
tener un amplio conocimiento
acerca de las características y
potencialidades de los niños en
una edad particular.
- Conviven con ellos en múltiples y
diversas situaciones
- Mantienen relación con el estudiante
desde las primeras etapas del
desarrollo y durante un período
significativo de tiempo
- Son las personas que
pasan mucho más
tiempo con el niño.
- es necesario resaltar la importacia de la inforción obtenida de
esta fuente puesto que:
- Los docentes tienen la posibilidad de aportar
información valiosa acerca del desarrollo, las
capacidades y el desempeño de sus estudiantes. la
información recolectada está referida a aspectos
específicos del aprendizaje académico y su
desarrollo físico y social
- Entrevista padres y familiares
- Son una importante fuente de información, teniendo en
cuenta que son ellos los que mejor conocen y describen el
desarrollo de sus hijos en aspectos como : desarrollo
evolutivo, ritmo de crecimiento, primeros aprendizajes,
edad en que comenzó a hablar, actividades preferidas,
situaciones en las que se encuentra más cómodo y
entretenido, y relación con los miembros de la familia.
- instrumentos que se pueden utilizar en esta técnica
para mayor confiabilidad de los datos son:
- Las entrevistas
- Los
cuestionarios
- Las listas de características o
nominaciones
- Las entrevistas
- instrumentos que se pueden utilizar en esta técnica
para mayor confiabilidad de los datos son:
- Son una importante fuente de información, teniendo en
cuenta que son ellos los que mejor conocen y describen el
desarrollo de sus hijos en aspectos como : desarrollo
evolutivo, ritmo de crecimiento, primeros aprendizajes,
edad en que comenzó a hablar, actividades preferidas,
situaciones en las que se encuentra más cómodo y
entretenido, y relación con los miembros de la familia.
- Observación cultural y del contexto
- Los datos de esta técnica se obtiene ,
entrando en contanto directo con el
ambito, familiar, escolar, social y toda
la comunidad en general donde se
desenvuelve el individuo que se
quiere diagnosticar
- Los datos de esta técnica se obtiene ,
entrando en contanto directo con el
ambito, familiar, escolar, social y toda
la comunidad en general donde se
desenvuelve el individuo que se
quiere diagnosticar
- El juego
- Dentro de estas están:
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