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Description
Mind Map by Karen Castro, updated more than 1 year ago
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Created by Karen Castro
over 8 years ago
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Enseñanza del Inglés
- ¿Porqué no existe en
Morelos un plan de
estudios obligatorio para la
enseñanza del inglés a
nivel básico en la
educación pública?
- ¿El IEBEM toma en
cuenta las necesidades
de aprendizaje de los
estudiantes de nivel
básico?
- ¿En base a qué enseñan los
maestros de inglés?
- ¿Se le da la importancia
a el aprendizaje de una
lengua extranjera?
- En Morelos, ¿es
necesario aprender otro
idioma?
- ¿El IEBEM toma en
cuenta las necesidades
de aprendizaje de los
estudiantes de nivel
básico?
- ¿Beneficiaría el
aprendizaje el que los
alumnos tuvieran más
horas de inglés a la
semana?
- ¿Cuál es el total de horas que se les
imparte a los alumnos un idioma
extranjero (inglés) a la semana?
- Cuándo hay actividades
extracurriculares (cursos,
eventos, juntas, días festivos)
¿se suspenden las clases?
- Si ese fuera el caso ¿se
recuperan esas clases
perdidas?
- Si ese fuera el caso ¿se
recuperan esas clases
perdidas?
- ¿Subiría el nivel
académico del
alumno?
- ¿El prestigio de la escuela
se vería afectado?
- ¿El prestigio de la escuela
se vería afectado?
- ¿Habrá el presupuesto para
aumentar horas curriculares de
la materia?
- ¿Tendrán los maestros necesarios para
cubrir las horas implementadas y de
todos los grupos del instituto?
- ¿Los alumnos estarían
dispuestos a que les
impartieran más horas de un
segundo idioma (Inglés)?
- ¿Cuál es el total de horas que se les
imparte a los alumnos un idioma
extranjero (inglés) a la semana?
- ¿Influye en el
aprendizaje del
alumno la actitud
del profesor? Si es
asi, ¿de qué
manera?
- Al mostrar una muy mala actitud, ¿el
alumno puede desarrollar problemas
de sociabilidad?
- ¿Cómo influye una actitud
negativa en el aprendizaje
de los alumnos?
- Al mostrar buena actitud, ¿los alumnos
fortalecerán sus competencias?
- ¿Habrá un mejor
rendimiento y una
enseñanza reflexiva según
la actitud del profesor?
- Dependiendo de la materia que el
docente imparte, ¿su actitud
tiende a variar?
- Al mostrar una muy mala actitud, ¿el
alumno puede desarrollar problemas
de sociabilidad?
- ¿Porqué los alumnos
demuestran poco
interés en las clases de
inglés?
- ¿Varía el nivel
de interés de
acuerdo a la
edad?
- ¿Son los adolescentes
más difíciles de enseñar?
- ¿Hay estrategias
diseñadas
exclusivamente
para esta edad?
- ¿Porqué?
- ¿Hay estrategias
diseñadas
exclusivamente
para esta edad?
- ¿Son los adolescentes
más difíciles de enseñar?
- ¿Ven los alumnos la
utilidad de aprender
el idioma?
- ¿Cómo puede demostrárseles
la utilidad del inglés desde
una edad temprana?
- ¿Cómo puede demostrárseles
la utilidad del inglés desde
una edad temprana?
- ¿Es que no tienen el nivel
a la par del nivel que se
imparte?
- ¿Cómo se
puede tratar
a los
alumnos con
un nivel más
avanzado?
- ¿Sería correcto
separarlos del
grupo?
- ¿Como pueden ellos
ser de ayuda en el
salón?
- ¿Sería correcto
separarlos del
grupo?
- ¿Porqué el
alumno siente
que no tiene las
habilidades para
aprender el
idioma?
- ¿Cómo se le
puede ayudar a
desarrollarlas?
- ¿Cómo se les
puede hacer
sentir seguros
dentro de este
ambiente?
- ¿Cómo se le
puede ayudar a
desarrollarlas?
- ¿Cómo se
puede tratar
a los
alumnos con
un nivel más
avanzado?
- ¿Varía el nivel
de interés de
acuerdo a la
edad?
- ¿Se invierte lo necesario y
suficiente en la enseñanza
del inglés en México?
- ¿La educación pública realmente
provee los recursos necesario para
el proceso enseñanza-aprendizaje
del idioma??
- ¿Se le da en Morelos y en todo el
país la importancia necesaria al
idioma por parte del sector de
educación??
- ¿Es necesario que los administradores
gubernamentales inviertan más
recursos en la formación de maestros
de inglés?
- ¿Será esta una de las razones por
las que México se considera
como uno de los países con
menos dominio del idioma inglés
entre sus pobladores??
- ¿La educación pública realmente
provee los recursos necesario para
el proceso enseñanza-aprendizaje
del idioma??
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